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大理学院:《外科学》课程教学资源_学生考试成绩分析教学总结(本科)
文档格式:DOC 文档大小:30KB 文档页数:1
本次考试题型多样,内容覆盖面广,题量分布合理,难易适中,符合教学大纲要求。 本场考试秩序正常,无作弊行为。考试结果分析如成绩分析表所示呈正态分布,以 65~75 分段居多,说明大多数学生对本门课程的学习掌握尚理想,教学效果较好。80~90 分 段减少,< 60 分段增加,除成教生增加外,与少数学生投机取巧,背往届考题,不认真学 习不无关系。可加强督促
《路面设计原理与方法》课程教学资源(第二版,教案讲义)课程的目的和意义
文档格式:DOC 文档大小:534KB 文档页数:8
一.本课程的目的和意义 本课程为公路、城市道路机场工程方向的硕士研究生学位课程。通过本课程的学习, 学生应掌握路面设计的基本原理、世界各国使用的主要方法,初步了解本学科前沿动向和 学科发展趋势
园林专业:《美术A》实验教学课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:30KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 本大纲根据黑龙江八一农垦大学园林专业的教学计划及《美术A》教学大纲编写。 二、本课程实验教学的作用 通过本课程实验教学可以使学生学习到素描的画法,掌握素描的基本规律。增强造型能力,体积、空间的塑造能力,通过实验能够完全了解及熟练掌握设计工具的使用方法;培养观察能力,准确的表现力;了解绘画与园林学习的联系与辅助作用;掌握基本的表现技法、设计手法
《中国历史文选》课程PPT教学资源(繁体)通鑒紀事本末——馬后抑外家
文档格式:PPT 文档大小:852KB 文档页数:18
【題解】 本文選自《通鑒紀事本末》卷六下,據中華書局1955年版。 《通鑒紀事本末》爲南宋袁樞所作。袁樞(1131-1205),字機仲,建州建安(今福建建甌)人。于宋孝宗隆興元年(1163)以試禮部詞賦第一,登進士第。被任爲太學錄。以後歷任嚴州教授,太府丞兼國史院編修,大理少卿,工部侍郎兼國子祭酒,右文殿修撰,江陵知府等職
《中国历史文选》课程PPT教学资源(繁体)紀事本末體
文档格式:PPT 文档大小:118.5KB 文档页数:3
(一)紀事本末體概述紀事本末體,是以事件爲中心的著史體裁。它與編年體、紀傳體,合稱爲古代三大史體。 紀事本末體裁,每事一題,爲一專篇,把分散的材料,按時閒先後加以集中敍述,兼有編年體和紀傳體的優點,詳於記事,方便閱讀
中华人民共和国环境保护行业标准:《水质 亚硝酸盐氮的测定》
文档格式:PDF 文档大小:32.29KB 文档页数:7
本标准规定了地表水和污水中亚硝酸盐氮的气相分子吸收测定方法。 本标准为首次制订。 本标准由国家环境保护总局科技标准司提出。 本标准起草单位:上海宝钢工业检测公司宝钢环境监测站、苏州市环境监测中心站、上海市宝山 区环境监测站、江苏省张家港市环境监测站
中华人民共和国环境保护行业标准:《水质 硝酸盐氮的测定——气相分子吸收光谱法》(HJ/T 198─2005)
文档格式:PDF 文档大小:32.75KB 文档页数:6
本标准规定了地表水和污水中硝酸盐氮的气相分子吸收测定方法。 本标准为首次制订。 本标准由国家环境保护总局科技标准司提出。 本标准起草单位:上海宝钢工业检测公司宝钢环境监测站、苏州市环境监测中心站、上海市宝山 区环境监测站、江苏省张家港市环境监测站、辽宁省庄河市环境监测站、杭州市环境监测中心暨淳安 县环境监测站
安徽工业大学管理学院:《绿色营销》课程教学资源(PPT课件)第七章 绿色产品分销策略
文档格式:PPT 文档大小:76.5KB 文档页数:21
中国应如何开发日本绿色食品市场 1、日本绿色食品市场分析 2、有机农产品的消费心理已成气候 3、日本绿色食品的流通方式(产直、共同购买方式;专门者组织;超级市场、百货商店及有机农产品专门商店) 4、日本绿色食品市场的前景
吉林大学:《线性代数》课程教学资源(讲稿)第一章 多项式(1.7)有理数域上的多项式
文档格式:PDF 文档大小:98.07KB 文档页数:9
1.7有理数域上的多项式 定义7.1设f(x)是一个整系数多项式,若f(x)的系数 的公因子只有±1,则称f(x)是一个本原多项式. Gauss引理两个本原多项式的乘积仍为本原多项式. 证明设 f(x)=amx+…+a1x+a, g(x)=bnxn+…+bx+b 是两个本原多项式令
浙江大学:《西方现代文艺流派》课程教学资源(PPT课件讲稿)魔幻现实主义
文档格式:PPT 文档大小:1.35MB 文档页数:37
什么是魔幻现实主义? 魔幻现实主义指的是29世纪中期拉丁美 洲小说创作的一个流派。从文化角度考 察,魔幻现实主义与1960年代拉美作家 的本土意识觉醒也有很大关系。他们认 为,要表现瑰丽多恣的拉美大自然与充 满矛盾的社会现实,就必须认真发掘本 大陆、本民族的传统意识、神话、民间 故事、宗教习俗等一切可以表现本土民 族意识的内容和形式,创立全新的不同 于欧洲文学传统的叙事艺术作品
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