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厦门大学:《中国哲学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三编 隋唐五代的中国哲学(3.8)晚唐五代道教哲学的新动向
文档格式:PPT 文档大小:110.5KB 文档页数:61
“安史之乱”以及藩镇割据使盛唐时光一去 不复返,道教也进入衰落期。这时候,尽管外 丹术走向衰落,但内丹理论却开始受人重视, 并逐渐完善。道教在同儒家、佛教相互融合过 程中,注意吸取营养滋补自己。一批道教学者 孜孜不倦地进行理论探索,从而创作出一批有 影响的著作。与此同时,他们关注社会安危和 百姓疾苦,提出一些相应的措施。道教在思考 “道体”一类哲学问题时,也注意自身的伦理 建设,以引起广大民众的更大兴趣。这一切都 表现出道教思想发展的新动向
复旦大学:《马克思主义哲学原著选读》教学资源_马克思、恩格斯——德意志意识形态
文档格式:PDF 文档大小:37.03MB 文档页数:728
第一卷 对費尔巴哈、布·鮑威尔和施蒂納所代表的代德国哲学的批 第二卷 对各式各样先知所代表的德国社会主义的批判
复旦大学:《马克思主义哲学原著选读》教学资源_马克思主义哲学发展史(下)
文档格式:PPT 文档大小:419KB 文档页数:93
第一讲 《德意志意识形态》 第二讲 《哲学的贫困》 第三讲 《共产党宣言》第四讲 《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》《 路易·波拿巴的雾月十八日》 第五讲 《资本论》及其手稿 第六讲 马克思晚期著作 第七讲 恩格斯的思想历程 第八讲 19世纪末的马克思主义思想家
《西方社会思想史》Lecture 2 Cosmopolitanism of Mediterranean Empire: Hellenic Social Thoughts
文档格式:PPT 文档大小:552.5KB 文档页数:13
Ethos of hellenic time 世界的导师:亚历山大帝国使希腊文明遍及世界 希腊民族实现了自己的文明任务,希腊人变成 了世界的导师 理论与实践的分离:希腊科学中有机融合在一起 的纯理论兴趣和实践兴趣在希腊化时代开始分道 扬镳,实践兴趣更形重要; 伦理学转向:政治生活丧失了城邦时代的力量和 光荣,哲学转向为人生安顿和避难提供个人道德 学说,发生由古典希腊精神向晚期希腊的伦理学 的转折
复旦大学:《文科物理(理论与实验)》精品课程理论课PPT课件_第一章 两种文化的历史演变
文档格式:PPT 文档大小:1.7MB 文档页数:41
§1.1 源远流长的中华文明 §1.2 探讨中国科学在历史上逐渐落后的原因——“李约瑟难题” §1.3 试论中国哲学与西方哲学的异同 §1.4 文艺复兴和科学革命 两种文化的分裂 §1.5 可持续发展呼唤东西方文化的融合 §1.6 21世纪需要科学文化与人文文化的融合
复旦大学:《史学导论》课程教学资源(PPT课件)第四讲 历史本体的探求与历史认识模式的构建
文档格式:PPT 文档大小:86KB 文档页数:27
一、关于历史的必然与偶然 二、马克思主义哲学的异化理论以及对历史发展的理解 三、当代对历史哲学的争论
北京大学:《马克思主义哲学史 History of Marxist Philosophy》课程教学资源(电子教案)第六章 20世纪上半叶马克思主义哲学在中国的传播和发展
文档格式:PDF 文档大小:803.17KB 文档页数:22
北京大学:《马克思主义哲学史 History of Marxist Philosophy》课程教学资源(电子教案)第六章 20世纪上半叶马克思主义哲学在中国的传播和发展
北京大学:《马克思主义哲学史 History of Marxist Philosophy》课程教学资源(电子教案)第九章 中国社会主义现代化的艰难历程和毛泽东哲学思想的曲折发展
文档格式:PDF 文档大小:1.87MB 文档页数:33
北京大学:《马克思主义哲学史 History of Marxist Philosophy》课程教学资源(电子教案)第九章 中国社会主义现代化的艰难历程和毛泽东哲学思想的曲折发展
北京大学:《马克思主义哲学史 History of Marxist Philosophy》课程教学资源(电子教案)第八章 马克思主义哲学在西方社会新的历史条件下面临的挑战
文档格式:PDF 文档大小:296.13KB 文档页数:7
北京大学:《马克思主义哲学史 History of Marxist Philosophy》课程教学资源(电子教案)第八章 马克思主义哲学在西方社会新的历史条件下面临的挑战
北京大学:《马克思主义哲学史 History of Marxist Philosophy》课程教学资源(电子教案)第七章 战后苏联东欧马克思主义哲学的发展和曲折
文档格式:PDF 文档大小:597.82KB 文档页数:14
北京大学:《马克思主义哲学史 History of Marxist Philosophy》课程教学资源(电子教案)第七章 战后苏联东欧马克思主义哲学的发展和曲折
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