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第一章两种文化的历史演变 如果我们不了解过去,也就没有多少希望掌握未来。 J.李约瑟
第一章 两种文化的历史演变 如果我们不了解过去，也就没有多少希望掌握未来。 ——J. 李约瑟
§1.1源远流长的中华文明 、五千年光辉历史的回眸——夏商周断代工程 地球上有史可考的古代文明发源地大体分布在两个 区域,一是地中海附近的希腊、挨及和两河流域,一是 在东方的中国和印度。 炎帝图片 农賞药图 黄帝内经图片
§1.1 源远流长的中华文明 一、五千年光辉历史的回眸——夏商周断代工程 地球上有史可考的古代文明发源地大体分布在两个 区域，一是地中海附近的希腊、埃及和两河流域，一是 在东方的中国和印度。 炎 帝 图 片 黄帝内经图片
夏商周断代工程向全 世界展示了历史悠久而熠 熠生辉的中华文明,也是 在中国科学家集体大协作 下奏出的科学精神、科学 态度和科学方法的一曲凯 歌 夏商周断代-司母戊大鼎
夏商周断代工程向全 世界展示了历史悠久而熠 熠生辉的中华文明，也是 在中国科学家集体大协作 下奏出的科学精神、科学 态度和科学方法的一曲凯 歌。 夏商周断代-司母戊大鼎
二、中国四大发明对世界文明做出伟大贡献 造纸:西汉时期蔡伦总结了当时尚处于雏形的造 纸技术,用树皮、麻头、破布、旧渔网等原料造纸。 竹简 宣纸
二、中国四大发明对世界文明做出伟大贡献 造纸：西汉时期蔡伦总结了当时尚处于雏形的造 纸技术，用树皮、麻头、破布、旧渔网等原料造纸。 竹简 宣纸
印刷:唐代时传到日 本,公元2世纪传到埃及, 14世纪传入欧洲,为欧洲 科学的兴起及文艺复兴运 动提供了重要的物质条 件 印刷术
印刷： 唐代时传到日 本，公元12世纪传到埃及， 14世纪传入欧洲，为欧洲 科学的兴起及文艺复兴运 动提供了重要的物质条 件 。 印刷术
火药:顾名思义就是“着火的药”,它的起源与炼 丹术有着密切的关系,是古代炼丹士在炼丹时无意中配 制出来的,也有人推测,起源于一起炼丹中的意外事故。 宋朝时已有火药配制的方法的记载,不久流入欧洲。诺 贝尔是造炸药起家的,据说,他参考了中国古代火药的 配方。 指南针:战国时期出现司南、勺形磁石,后发展为 指南针、罗盘,并于12世纪末传入欧洲。罗盘是航海的 重要工具。永乐三年(1405年)郑和七次下西洋,1492 年哥伦布发现美洲大陆 司南 郑和像
火药：顾名思义就是“着火的药”，它的起源与炼 丹术有着密切的关系，是古代炼丹士在炼丹时无意中配 制出来的，也有人推测，起源于一起炼丹中的意外事故。 宋朝时已有火药配制的方法的记载，不久流入欧洲。诺 贝尔是造炸药起家的，据说，他参考了中国古代火药的 配方。 指南针：战国时期出现司南、勺形磁石，后发展为 指南针、罗盘，并于12世纪末传入欧洲。罗盘是航海的 重要工具。永乐三年（1405年）郑和七次下西洋，1492 年哥伦布发现美洲大陆。 司 南 郑 和 像
它们改变了世界的整 个面貌和事物的状况。可以 说,没有哪一个王朝,没有 哪一个宗教派别,没有哪一 个伟人曾经对人类事务产生 过比这些发明更大的力量和 影响。 弗·培根 弗·培根 值得思考:当时中国曾是遥遥领先的航海强国,为 什么很快落后与欧洲了呢?为什么现代科学没有发生在 中国呢?
“它们改变了世界的整 个面貌和事物的状况。可以 说，没有哪一个王朝，没有 哪一个宗教派别，没有哪一 个伟人曾经对人类事务产生 过比这些发明更大的力量和 影响。” ——弗·培根 弗·培根 值得思考：当时中国曾是遥遥领先的航海强国，为 什么很快落后与欧洲了呢？为什么现代科学没有发生在 中国呢？
§1.2探讨中国科学在历史上递渐落后的 原因—“李约瑟难题” 著有《中国科学技术史》的英国科学家李约瑟指出 “作为一个整体的现代科学没有发 生在中国,它发生于西方一—欧美, 即欧洲文明的广大范围。这有什么原 李约瑟一 因呢?我以为必须找出这个原因,因 为如果我们不了解它,我们关于科学 技术史的观点就处于混乱之中。如果 我们不了解过去,也就没有多少希望 掌握未来
§1.2 探讨中国科学在历史上逐渐落后的 原因——“李约瑟难题” 著有《中国科学技术史》的英国科学家李约瑟指出: “作为一个整体的现代科学没有发 生在中国，它发生于西方——欧美， 即欧洲文明的广大范围。这有什么原 因呢？我以为必须找出这个原因，因 为如果我们不了解它，我们关于科学 技术史的观点就处于混乱之中。如果 我们不了解过去，也就没有多少希望 掌握未来。” 李 约 瑟
制度问题:科举制度,闭关锁国 从文化视角看:我过传统文化讲究“实用”,缺乏 科学探索,建立理论思维的动力。 从科学方法看:满足表面现象,虽有演绎法的萌芽, 但没有严格意义下的实验和归纳法。例如,只有“勾三 股四弦五”,却没有a2+b2=c 你对“李约瑟难题”是怎么看的?
制度问题：科举制度，闭关锁国 从文化视角看：我过传统文化讲究“实用”，缺乏 科学探索，建立理论思维的动力。 从科学方法看：满足表面现象，虽有演绎法的萌芽， 但没有严格意义下的实验和归纳法。例如，只有“勾三 股四弦五”，却没有a 2+b 2=c 2 。 你对“李约瑟难题”是怎么看的？
