网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(303)
《计算机控制与仿真技术》第3章 控制原理和分析方法
文档格式:PPT 文档大小:692.5KB 文档页数:76
一、典型外作用信号及其响应 二、时域性能指标计算及参数与性能的对应关系 三、系统稳定的概念、稳定条件和稳定性判断 四、系统的稳态误差分析及计算 五、系统的频率特性及其表达 六、频率分析法的内容和性能讨论
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程教学资源(教案讲义)第十二章 个体毕生的心理发展
文档格式:DOC 文档大小:75KB 文档页数:12
个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果。 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历程。 亲子沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩子的过失,如何解释是非 善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见,必须经由教与导的沟通方式
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程教学资源(教案讲义)第十二章 个体毕生的心理发展
文档格式:DOC 文档大小:75KB 文档页数:12
个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果。 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历程。 亲子沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩子的过失,如何解释是非 善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见,必须经由教与导的沟通方式
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程教学资源(教案讲义)第十二章 个体毕生的心理发展
文档格式:DOC 文档大小:75KB 文档页数:12
个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果。 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历程。 亲子沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩子的过失,如何解释是非 善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见,必须经由教与导的沟通方式
青海民族大学:《热力学与统计物理学》课程电子教案(PPT教学课件)第二章 均匀物质的热力学性质
文档格式:PPT 文档大小:1.46MB 文档页数:67
一、状态函数的全微分表达式 1.热力学的基本方程,给出了相邻两个平衡态的内能作为熵和体积的函数的全微分
《运筹学》讲义 第二部分 动态规划(Dymamic Programming)
文档格式:DOC 文档大小:301.5KB 文档页数:19
动态规划是解决一类多阶段决策问题的优化方法,也是考察问题的一种途 径,而不是一种算法(如 LP 单纯形法)。因此它不象 LP 那样有一个标准的数 学表达式和明确定义的一组规则,而必须对具体问题进行具体分析处理。 动态规划方法是现代企业管理中的一种重要决策方法。如果一个问题可将 其过程划分为若干个相互联系的阶段问题,且它的每一阶段都需进行决策,则 这类问题均可用动态规划方法进行求解
阜阳师范大学(阜阳师范学院):《心理学》课程教学资源(教案讲义)第十二章 个体毕生的心理发展
文档格式:DOC 文档大小:75KB 文档页数:12
个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知 识经验这二者相互作用的结果。 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历 程。 亲子沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩子的过失,如何解释是 非善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见必须经由教与导的沟通方式
张家港工贸学校:《机械制图》课程教学资源(PPT教学课件)第十三章 装配图
文档格式:PPT 文档大小:5.06MB 文档页数:67
1. 装配图的作用与内容 2. 装配图的表达方法 3. 装配图的视图选择 4. 装配图的尺寸标注、零件编号和明细栏 5. 装配结构的合理性 6. 画装配图的方法和步骤 7. 装配图的读图方法和拆画零件图
《C语言程序设计》课程教学资源:复习
文档格式:DOC 文档大小:22KB 文档页数:2
第一章 C 语言的特点 (简单了解) 第二章 算法的基本概念、特点及表示方法 (简单了解) 第三章 不同数据类型间的混合运算;字符常量与字符串常量的 区别;自增自减运算符;逗号表达式 (掌握)
浙江大学:《自动控制专业考研题集锦》课程教学资源(试卷习题,附题解)考研题分章集锦(六)状态空间方法
文档格式:DOC 文档大小:710KB 文档页数:14
9、(15分)简单计算题,直接计算出结果即可。(每小题5分) (2).已知系统状态空间表达式为=[-20+y=[01x,求使闭环极点为-1、-1-1-2的状态反馈阵K
首页
上页
21
22
23
24
25
26
27
28
下页
末页
热门关键字
衍射光栅
海南师范大学
病史
model
c
液态金属成型模具设计
行政管理
襄樊职业技术学院
屋架设计
糖的分解
数学分析》
书法艺术欣赏
生物统计学
生物
射频通信电路
设施规划与设计
人与生物
人文]
人类与环境
企业创新管理
明清文学史
类比推理
课程名称
建筑环境与设备
互换定律
核
工程预算
工程水文及水利计算
工厂电气控制技术
高等代数
电影美学
单片机
代词]
创新思维与设计]
成都职业技术学院
厂房设计
长安大学
安装技术
GIS软件分析
FLASH动画及课件
搜索一下,找到相关课件或文库资源
303
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有