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文库(304)
西安电子科技大学出版社:《算法与数据结构》课程教学资源(PPT课件讲稿)复习与补充一
文档格式:PPT 文档大小:70.5KB 文档页数:12
复习与补充一 数组、指针及动态存储分配 1、一维数组的定义与使用 2、数组与指针 3、数组与函数 4、二维数组及二维数组元素的不同表示 5、二维数组与二级指针 6、如何在函数中处理二维数组 7、动态存储分配
人教版初中数学七年级第一章 有理数1.1 正数和负数课件(1)
文档格式:PPT 文档大小:0.99MB 文档页数:18
人教版初中数学七年级第一章 有理数1.1 正数和负数课件(1)
《C语言程序设计》课程教学资源:实验 6
文档格式:PPT 文档大小:123KB 文档页数:1
一、实验目的:学习一维数组的定义与使用 二、实验题目 1、输入10个数存放到数组中,找出其中最大的数与数组的第一个数交换找出最小的数与数组的最后一个数交换, 输出结果
沈阳师范大学:《概率论与数理统计》课程教学课件(讲稿)第4章 数字特征 4.1 数学期望
文档格式:PDF 文档大小:3.12MB 文档页数:43
一、数学期望产生的背景 二、离散型随机变量的数学期望 三、连续型随机变量函数的数学期望 四、随机变量函数的数学期望 五、数学期望的性质
佛山大学(佛山科学技术学院):数学与大数据学院数学与应用数学专业理论课程教学大纲汇编(合集)
文档格式:PDF 文档大小:1.7MB 文档页数:319
《数学分析》课程教学大纲. 1 《高等代数》课程教学大纲. 23 《空间解析几何》课程课程教学大纲.48 《概率论与数理统计》课程教学大纲.54 《常微分方程》课程教学大纲. 69 《运筹学》课程教学大纲. 77 《数学建模》课程教学大纲. 85 《复变函数》课程教学大纲. 93 《随机过程》课程教学大纲.107 《数值分析》课程教学大纲. 115 《回归分析》课程教学大纲.125 《多元统计分析》课程教学大纲.133 《组合数学》课程教学大纲.146 《Python 程序设计》课程教学大纲.157 《模糊数学》课程教学大纲.172 《最优化方法》课程教学大纲.181 《金融数学》课程教学大纲.190 《计量经济学》课程教学大纲.197 《货币金融学》课程教学大纲.209 《时间序列分析》课程教学大纲.225 《期货及其衍生品基础》课程教学大纲.235 《投资学》课程教学大纲. 248 《数学分析选讲》课程教学大纲.255 《高等数学选讲》课程教学大纲.262 《统计机器学习》课程教学大纲.272 《预测与决算》课程教学大纲.279 《精算学基础》课程教学大纲.291 《风险管理》课程教学大纲.300 《保险精算(寿险)》课程教学大纲.309
西南科技大学:《数据结构》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 数组和串
文档格式:PPT 文档大小:104.5KB 文档页数:18
一维数组的数组元素可以是基本数据类型,可以是复杂数据类型. 当基本类型也是数组时,一维数组扩充为二维数组(矩阵)
成都航空职业技术学院:《数控机床与操作》课程教学课件(PPT讲稿)模块六 数控电火花线切割机床与操作
文档格式:PPT 文档大小:18.39MB 文档页数:27
模块六数控电火花线切割机床与操作 数控电火花线切割机床认识项目→ 项目一数控电火花线切割机床加工特点→ 项目二数控电火花线切割机床分类→ 项目三数控电火花线切割机床工艺范围→ 项目四数控电火花线切割机床主要技术参数→
《MATLAB教程》教学资源(讲义)第三章 MATLAB程序设计基础 Foundation of MATLAB program design
文档格式:DOC 文档大小:80.5KB 文档页数:18
一、数据及数据文件(Data and Data file) 1.数据类型:(Data mode)用于编程和计算的数据类型(表31) 数组: 字符数组(Character array) 数值数组(Numeric array) 包括整形(int,uint8,int16,uint16,int32,uint32)单精度(signal),双精度(duble)(MATLAB最常用的变量类型),稀疏(sparce)数组
《数控加工与编程》第1章 数控加工实用基础
文档格式:PPT 文档大小:3.7MB 文档页数:191
1.1数控加工概述 1.2数控系统控制原理 1.3数控机床及其坐标系统 1.4数控编程基础 1.5数控加工的工艺处理 1.6数控加工的工艺指令和工艺文件
《数学史简介》微积分产生的历史背景
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:2
微积分产生的历史背景 数学中的转折点是笛卡尔的变数,有了变数,运动进入了数学,有了变数,辩证法进入了 数学,有了变数,微分学和积分学也就立刻成为必要的了,而它们也就立刻产生,并且是有牛 顿和莱布尼兹大体上完成的,但不是由他们发明的
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