我不赞成老师和学生的角色在转换的观点,老师就是老师,学生就是学生。 今天下午,在第18届全国青少年科技创新大赛教师论坛的分会场,主持人刚一抛 出题目——“信息时代教师与学生的角色转换问题”,便遭到了一位河北老教师的质 但更多的教师并不这么认为 广州华南师范大学附属中学特级教师夏涛开门见山:“信息时代,学生和老师的 角色在不断互换

7.1 空间无约束平差及质量评价 7.2 空间坐标系统转换 7.3 空间平差成果的换算与投影 7.4 平面坐标系统转换 7.5 GPS网高程系统转换

任务:进行扫描转换(Scan Conversion) 扫描转换:将应用程序给出的图形定义数字化为一组像 素强度值,并放到帧缓存器 扫描转换的工作内容:

在当今的计算机世界里,使用率最高的两种文档方式分别是 Microsoft Word的Doc 格式和 Adobe acrobat的Pdf格式文件。由于微软的渗透,我们现在所使用的绝大部分 文稿或报告的格式都是Doc的,而Pdf格式的文件由于其在网络上传输的便利和安全性 也被广泛的使用。但两者由于所处的公司不同,出于商业目的,互相不能直接打开使用 因此,也就给我们广大的文件用户增添了很大的麻烦 最近笔者就曾遇到了这么一个情况,我的老板搞到一份50多页的Pdf格式的文件,由 于删除、编写的不方便,让我将这篇文档转换为Doc格式的文件,他以为很简单的事情, 让我熬了一个通宵,才复制、粘贴完成,而且得到的文件格式与原来的Pdf格式相去甚 远。所以,寻找合适的两种格式的转换方式,是一件“功在当代”的大事

一、掌握算术、逻辑和布尔运算符 二、自动类型转换和强制类型转换 三、if条件判断语句 四、 switch结构

一、判断正误(对的打√号,错的打号,每题1分,共10分) ()1、利用VAL函数实现字符型数据到数值型数据的转换时,要转换的字符串必须全部由数字字符组成,否则将无法转换

实验一 数据传送实验 实验目的： （1）学习使用伟福仿真软件 （2）掌握8031内部RAM和外部RAM之间数据传送特点和应用。 （3）复习数据传送指令。 实验二 数制转换运算实验 实验目的 ： 1、学习二进制数转换为BCD码数的一般算法。 2、学习十进制数转换成ASCⅡ码的一般算法。 实验三 控制转移程序实验 实验目的 ： 学习掌握控制转移指令程序设计方法。 实验四 定时器/计数器实验 实验目的 ： 1、学习掌握利用中断、查询方法设计8031内部定时计数器程序。 2、进一步掌握中断处理程序的编程方法。 实验五 串行口扩展实验 实验目的 ： 1、掌握串行口控制显示器硬件原理及软件设计方法。 2、掌握单片机与74LS164接口电路设计。 实验六 串行通信实验 实验目的： 学习单片机串行通信方式，熟悉串行通信程序设计。 实验七 流水灯实验 实验目的： 掌握8051单片机输入、输出端口程序设计方法

一、AD、DA的实际需求 二、D/A转换 三、A/D转换

1 扫描转换填充算法 ◼ 填充图元生成的基本原理 ◼ 多边形的类型与表示方式 ◼ 填充图元生成的方式 ◼ 扫描转换方法 ◼ 扫描线与多边形边相交的处理 ◼ 扫描转换的连贯性和增量计算 ◼ 区域填充方法 ◼ 区域的表示及连通类型 ◼ 区域内点、外点测试 ▪ 奇偶规则 ▪ 非零环绕规则 2 区域填充算法 3 图元裁剪算法

7.1模拟量输入通道 7.2A/D转换接口技术 7.3D/A转换接口技术