《汉语与认知》课程教学资源（阅读文献）认知语言学扩展阅读文献：Comment on “Phonemic Diversity Supports a Serial Founder Effect Model of Language Expansion from Africa

《汉语与认知》课程教学资源（阅读文献）基于认知语言学理论上的英语词汇教学（重庆邮电学院学报：刘世英、曹华）

《汉字文化》课程教学资源（经典阅读）汉字学通论（文字学通论）_汉语结构的基本原理：字本位和语言研究++徐通锵着

延安大学：《对外汉语教学概论》课程教学资源（参考资料）国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要

复旦大学：《现代人类学》课程教学资源_认知语言学（基因与文化）

1、了解各语言单位的关系,分类; 2、掌握现代应用汉语词类、短语、句子等方面的基本概念和理论知识

一、元音和辅音 发音时气流振动声带,在口腔或咽腔不受阻碍而形成的音素叫元音;

学习要点 一、分析《春江花月夜》以月光统摄群象，画意、诗 情、哲理交相融汇的艺术特色。 二、体会《春江花月夜》语言优美自然、声韵和谐流 畅的特点

第一节 语言 第二节 现代汉语概述 第三节 现代汉语规范化 第四节 现代汉语课的性质、任务、内容及其学习方法

国家开放大学：2008—2009学年第一学期“开放本科”汉语言文学专业语言学概论（本）期末试题（半开卷）