认识语言成分的借用与吸收、语言的融 合及其原因和语言接触过程中的一些特 殊形式

一、课程的性质、教学目的和任务 二、教学内容及要求 三、教学安排和考试

第一节 语法和语法单位 第二节 组合规则

【教学大纲】 什么是音位 音位是某一语言中能区分词的语音形式的最 小语音结构单位

一、原子光谱 atom spectrum 二、分子光谱 molecular spectrum

一、一般论述题(选做两题 1 怎样认识教学过程中师生双方的地位和作用。(15分)

一、填空题:(每空1分,共15分) 1传统教育派的代表人物赫尔巴特的代表作是《》:现代教育派的代表人

一、名词解释:(每题4分,共20分 1、德育一 2、生物起源说一 3、课程计划一 4、讲授法一 5、教学一

第一节 教育的产生和发展 第二节 教育与社会的发展 第三节 教育与人的发展

学习教育学，首先要明确教育学是什么，为什么要学习教育学，如何来学习教育学