第1节语言符号的性质和特点 第2节语言符号的系统性 第3节语言系统是人类特有的

复旦大学：《病原生物与人类》课程教学资源（实践报告）2015年学生实践小海报4——艾滋病 HIV

复旦大学：《病原生物与人类》课程教学资源（实践报告）2015年学生实践小海报3——HIV

人类的啸与动物的天籁近似，人类在前语言时期用啸进行交流，利用啸的生物语言特性狩猎，在啸的发生发展中蕴涵着丰富的文化人类学内容

复旦大学：《病原生物与人类》课程教学资源（实践报告）2015年学生实践小海报——MERS

3.1 人类干细胞研究及伦理 • 3.1.1 干细胞研究进展 • 3.1.2 干细胞研究的伦理之争 • 3.1.3 人类胚胎干细胞研究的伦理原则 3.2 克隆技术的发展及伦理 • 3.2.1 克隆技术的发展 • 3.2.2 克隆技术发展引发的伦理之争 • 3.2.3 克隆技术研究的伦理原则

复旦大学：《病原生物与人类》课程教学资源（实践报告）2015年学生实践小海报2——MERS

上海交通大学：《生物技术与人类》通识课程教学资源（研究论文）高校生物技术教育中学导式教学法探索与实践

上海交通大学：《生物技术与人类》通识课程教学资源（学生阅读理解）衡量生物多样性

上海交通大学：《生物技术与人类》通识课程教学资源（学生阅读理解）Genetic contributions to stability and change in intelligence from childhood to old age