第一节 解放思想、实事求是 第二节 与时俱进是马克思主义的理论品质和时代精神

第一部分：实践之“道”——思想政治理论课为什么需要设计社会实践环节 第二部分：实践之术——思想政治理论课社会实践环节的设计方案

1.1 毛泽东思想：马克思主义中国化的第一大理论成果 1.2 邓小平理论：马克思主义中国化的第二大理论成果 1.3 三个代表重要思想： 马克思主义中国化的第三大理论成果

第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观

1、毛泽东思想的科学涵义、产生和形成的理论条件是什么?(P4-5、7 答:毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设正确的理论 原则和经验的总结,是中国共产党人集体智慧的结晶:新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入与传播,为 毛泽东思想产生和形成准备了理论条件

人教版高中历史必修3第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果第17课 毛泽东思想导学案(5)

人教版高中历史必修3第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果第17课 毛泽东思想导学案(4)

本章掌握三个重点：如何在神学主导的社会发现社会思想的踪迹；如何理解奥古斯丁是中世纪真正的导师和阿奎那思想的意义；如何了解教会对中古社会、封建制度和西方文明的作用

人教版高中历史必修3第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果第17课 毛泽东思想习题(1)

一、社会主义的发展阶段和发展战略 二、经济建设和经济体制 三、民主政治建设和思想文化建设 四、执政党建设 五、独立自主的和平外交思想