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3.3.3 变换编码 1. 变换编码的一般原理 2. DCT变换编码方法 ⑴ DCT变换的基本过程 ⑵ DCT变换的基本算法 3.3.4 矢量量化编码 1. VQ编码的基本原理 ⑴ 总体设计目标 ⑵ 量化器设计 ⑶ VQ编码器设计 2. 码本生成的优化算法
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能源的概念及分类 工程燃烧与燃烧设备 —火与燃烧 —工程燃烧设备 工程燃烧设备的基本性能要求 工程燃烧的研究及发展
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一、教学设计成果的评价 1、评价的意义 怎样评定学生的行为 如何评价教案或教学材料评价具有诊断、定向、证明、教学、调节、激励等作用功能
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1、面功能分析 2、空间的围合和界定 3、家具设计与室内陈设 4、室内照明 5、色彩与质感 6、室内绿化
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一、多种学习理论的关系 二、建构主义学习理论、教学模式、案例 三、建构主义的教学设计原则
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私立华联学院:《居住空间设计》课程电子教案(PPT教学课件)第十五章 专题设计(多居室专题设计)
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私立华联学院:《居住空间设计》课程电子教案(PPT教学课件)第十四章 专题设计(三居室专题设计)
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教学是有明确目的的人类活动,教学设计理 论方法的形成和应用促进了教学过程和资源 的理性计划、设计、开发、实施和评价。 应用、研究情况: 20世纪60年代形成学科 教育技术界、教育心理学、教学论工作者、中小 学教研人员、远程教育工作者
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一、课程规划=课程研制的第一个阶段。 二、课程设计=课程研制的步骤和结果 三、课程设计与规划:
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一.起居室的性质 二.起居室的功能 三.起居室的布置原则 四.起居室空间的划分方法 五.起居室的空间界面 六.起居室的陈设设计
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