第一章：教育技术的本质 1． 简述教育技术的一般性定义和科学性定义，并指出它们的区别和联系。 2． 简述教育技术学的研究对象和学科性质。 3． 论述教育技术学的基本内容

第一节 教育的产生和发展 第二节 教育与社会的发展 第三节 教育与人的发展

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一、通识教育理论 二、通识教育观 三、美国通识教育实施路径 四、哈佛通识教育三次重大改革

了解现代信息技术的发展历程 能理解教育信息化的内涵与建设 能复述信息社会教育的特征

1、数学教育研究中的一些问题：数学教育研究的定位、研究课题、学术规范； 2、数学教育论文习作的基本结构和要求

以波特钻石理论观点探讨经济国际化冲击下台湾高等教育之竞争策略 我国在经济国际化的冲击下,未来高等教育面临开放自由竞争的教育市场挑战,本研究根据 教育市场导向模式、全面品质教育及波特的「钻石理论」的分析架构为理论依据,针对我国高等教 育如何创造竞争优势的策略作法,试图提出一具有普遍解释能力的理论架构

一、教育技术研究的层次与类型。 二、教育技术科学研究的选题。 三、教育技术课题研究方案的编写

一、我国职业教育发展概览 二、会议内容介绍 三、教学改革的主要做法和思路 四、依托工程思路，开发新的专业课程 五、制定技能型紧缺人才相关专业仪器设备标准 六、加强专业建设，建立具有职业教育特点、适应就业需要的质量评价标准 七、学历证书与职业培训相结合 八、校企结合、工学结合，项目推动，互利多赢

第一节 秦汉的文教政策 第二节 汉代教育制度的建立 第三节 董仲舒的教育思想 第四节 王充的教育思想