专题三 我国学前教育发展的特点和走向 VEST UNI 基于政策文本分析 西南大学杨晓萍教授 2018年3月22日
专题三 我国学前教育发展的特点和走向 ——基于政策文本分析 西南大学 杨晓萍教授 2018 年 3 月 22 日
要点 01 02 03 2010年后学前教 我国学前教育发 育政策文本的梳 我国学前教育发 展存在的问题及 理分析 展的现状和特点 未来走向
要点 01 2010年后学前教 育政策文本的梳 理分析 02 03 我国学前教育发 展的现状和特点 我国学前教育发 展存在的问题及 未来走向
文本梳理与分析
1 文本梳理与分析
政策文本 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年2020年)》 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 努 学前教育三年行动计划 《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的意见》
政策文本 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 “学前教育三年行动计划” 《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的意见》
国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)
一、国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020年）
序体 战 教育规划纲要基本框架 总发体保 略务 任几制一 展 收几 革施 障实 措 施
《 教 育 规 划 纲 要 》 基 本 框 架
◇总体战略是整个纲要的灵魂,明确了今后的工作方针、战略主题和战略目标 工作方针:优先发展、育人为本、改革 创新、促进公平、提高质量 总体战略 战略主题:坚持以人为本,推进素质教 育 战略目标:两个基本,一个进入(基本 实现教育现代化和基本形成学习型社会 工作方针战略主题战略目标 进入人力资源强国的行列)
❖总体战略是整个纲要的灵魂，明确了今后的工作方针、战略主题和战略目标 工作方针：优先发展、育人为本、改革 创新、促进公平、提高质量 战略主题：坚持以人为本，推进素质教 育 战略目标：两个基本，一个进入（基本 实现教育现代化和基本形成学习型社会, 进入人力资源强国的行列） 总体战略 工作方针 战略主题 战略目标
《教育规划纲要》学前教育部分理念解读 普及学前 发展农村 三年教育 明确政府职责 学前教育 加快 关键 突破
《教育规划纲要》学前教育部分理念解读 加快 关键 突破 普及学前 三年教育 明确政府职责 发展农村 学前教育
二、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
二、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
背景介绍 “入园难”、“入园贵”成为社会关注的焦点 过度市场化导致学前教育发展混乱 学前教育是各级各类教育中的短板 政府对学前教育的重视程度不断提高
背景介绍 ➢ “入园难” 、 “入园贵”成为社会关注的焦点 ➢ 过度市场化导致学前教育发展混乱 ➢ 学前教育是各级各类教育中的短板 ➢ 政府对学前教育的重视程度不断提高
