课后练习 第一章绪论 下面()是发展心理学家们关心的基本问题 选项 A.天性与教养的问题 B.发展的普遍性和个别差异 C.连续性和可变性 D.发展变化的本质 2、当代观点认为发展是由()来决定的 选项 A.遗传 B.环境 C.遗传和环境的相互作用 D.父母的教养方式 3、以下()不是成熟的特点 选 A.普遍性 B.差异性 C.顺序性 D.不受训练和练习的影响 4、研究人从出生到衰亡的整个过程中的心理发展规律的科学称为() 选项 A.广义的发展心理学 B.比较心理学 C.民族心理学 D.狭义的发展心理学 5、发展变化的实质是() 选项 A.连续性 B.阶段性 C.连续性与阶段性的统 D.量变的过程 6、以下()不是遗传的作用主要表现。 选项 A.与生俱来的特性 B.成熟的影响 C.关键期 D.行为遗传学的研究 7、以下()不是环境作用的主要表现 选项: A.关键期 B.儿童如何解释环境刺激 C.成熟 D.家庭、学校及社会文化对发展的影响 8、以下()是行为遗传学的研究结论 选项 A.认知能力和身高、体形等身体方面的特征一样受遗传影响 B.像精神分裂症、极端的攻击性等病态行为也受遗传影响 C.儿童的气质受遗传影响 D.儿童在各方面表现均受遗传的影响 9、随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化,称作() 选项 A.学习 B.发展 C.遗传 D.成熟 10、儿童的心理年龄特征是相对稳定的,其稳定性表现在() 选项 A.一定社会条件下,一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上,表现出基本相似的心理特点 B.许多年龄特征的变化,有一定的范围和幅度,但认知能力方面的年龄特征例外
课后练习 第一章 绪论 下面（ ）是发展心理学家们关心的基本问题 选项： A. 天性与教养的问题 B. 发展的普遍性和个别差异 C. 连续性和可变性 D. 发展变化的本质 2、 当代观点认为发展是由( )来决定的 选项： A. 遗传 B. 环境 C. 遗传和环境的相互作用 D. 父母的教养方式 3、 以下( )不是成熟的特点 选项： A. 普遍性 B. 差异性 C. 顺序性 D. 不受训练和练习的影响 4、 研究人从出生到衰亡的整个过程中的心理发展规律的科学称为( ) 选项： A. 广义的发展心理学 B. 比较心理学 C. 民族心理学 D. 狭义的发展心理学 5、 发展变化的实质是（ ） 选项： A. 连续性 B. 阶段性 C. 连续性与阶段性的统一 D. 量变的过程 6、 以下（ ）不是遗传的作用主要表现。 选项： A. 与生俱来的特性 B. 成熟的影响 C. 关键期 D. 行为遗传学的研究 7、 以下（ ）不是环境作用的主要表现 选项： A. 关键期 B. 儿童如何解释环境刺激 C. 成熟 D. 家庭、学校及社会文化对发展的影响 8、 以下（ ）是行为遗传学的研究结论 选项： A. 认知能力和身高、体形等身体方面的特征一样受遗传影响 B. 像精神分裂症、极端的攻击性等病态行为也受遗传影响 C. 儿童的气质受遗传影响 D. 儿童在各方面表现均受遗传的影响 9、 随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作( ) 选项： A. 学习 B. 发展 C. 遗传 D. 成熟 10、 儿童的心理年龄特征是相对稳定的，其稳定性表现在( ) 选项： A. 一定社会条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现出基本相似的心理特点 B. 许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，但认知能力方面的年龄特征例外
C.每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的 D.许多年龄特征的变化,有一定的范围和幅度,特别是认知能力方面的年龄特征 答案:1.ABCD2C3B4A5C6C7C8.ABC9.D10.ACD
C. 每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的 D. 许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，特别是认知能力方面的年龄特征 答案：1. ABCD 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.C 8. ABC 9.D 10.ACD
