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这是本课程的第二单元,涉及到较多的概念和原理,考虑到学生对抽象概念理解可能存 在一定问题,本单元的学习设计注重教师的讲解与学生的讨论交流相结合,力求让学生从互 动中主动将抽象的理论与教育教学的实践结合起来,自己发现问题并尝试解答
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山西师范大学:《课程教学论》课程教学大纲(心理学专业)
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《数学教学论》课程教学资源:《教育测量与评价》课程教案讲义(共十八章)
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《数学教学论》课程教学资源:《教育测量与评价》课程教学大纲
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《数学教学论》课程教学资源:《教育研究方法》课程教学大纲 Methods of Education Research
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§1 美术教育改革与课程资源开发 §2 美术课程的新资源 §3 美术课程资源开发的案例
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《中小学美术教学论》课程教学资源(课程标准)义务教育艺术课程标准(2011年版)
文档格式:PDF 文档大小:1.35MB 文档页数:37
《中小学美术教学论》课程教学资源(课程标准)义务教育美术课程标准(2011年版)
文档格式:PPT 文档大小:101.5KB 文档页数:49
一、教学媒体概述 同学们课堂自学本小节,并完成本小节测试题
文档格式:PPT 文档大小:198KB 文档页数:45
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)教学艺术
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