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信阳师范大学(信阳师范学院):《中学物理》教学设计案例(师范专业认证)宇宙航行教学设计
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信阳师范大学(信阳师范学院):《中学物理》教学设计案例(师范专业认证)串并联电路的电压规律教学设计
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信阳师范大学(信阳师范学院):《中学物理》教学设计案例(师范专业认证)电场强度教学设计
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信阳师范大学(信阳师范学院):《中学物理》教学设计案例(师范专业认证)变压器教学设计
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信阳师范大学(信阳师范学院):《中学物理》教学设计案例(师范专业认证)动量守恒定律教学设计
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8.1 多表单应用程序 8.2 用户定义属性与方法程序 8.3 类 8.4 表单/表单集设计实例
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6.1 表单向导 6.2 表单设计器 6.3 面向对象的程序设计方法
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一、教学策略概述 二、课堂教学模式简介历史上代表性教学模式(教学活动过程模式) 三、加涅的教学设计理论(教学策略理论)
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《产品设计基础》课程教学资源(教案讲义)学习情境设计
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根据第9、10节设 计如图所示三相逆变器 输出电路中,L的电感 量约为185.333微亨
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