第一个问题是如果没有这样一个模型,教师将很难确定目标从何而来。尽管教师能够掌 握书写目标的技巧,但是没有概念基础来指导目标的产生。结果,许多老师反过来从教材的 目录中寻找要书写行为目标的专题 第二个问题也是最关键的问题,就是目标写好了后要怎么用。许多教师只是被简单地告 知为了成为更好的教师必须将目标与教学相结合。现实中,大多数的目标写完后都束之高阁, 很少会影响教学过程 研究人员曾经研究过使用教学目标与否对于学习输出是否会有影响

通货膨胀的一些现象 现在一根冰棍要1元人民币，20年前仅要3分。 德国1921年1月一份报纸0.3马克，两年后，同 样一份报纸需要7000万马克。 通货紧缩：物价下降。 通货膨胀表示流通中货币过量增长。货币过量 增长必须带来两个结果：物价水平上涨和单位 货币价值下降

第一节 抗过敏药（Antiallergic drugs） 第二节抗溃疡药( Antiulcer drugs)

第一节 气-固相催化反应的宏观过程 第二节 催化剂颗粒内气体的扩散

6.1 类的继承与派生 6.2 类的继承方式 6.3 派生类的构造过程和析构过程 6.4 多继承

1 质量为 m 的物体，由水平面上点O 以初速为抛出， 与水平面成仰角 ，若 不计空气阻力，求：(1)物体从发射点O到 最高点的过程中，重力的冲量；(2)物体从 发射点到落回至同一水平面的过程中，重力 的冲量．

计算各等值过程的热量、功和内能的理论基础. (1)pV=vRT(理想气体的共性) (2)Q=△E+pd量转换的问题

一、准静态过程（理想化的过程） 从一个平衡态到另一平衡态所经过的每一中间状态均可近似当作平衡态的过程

一、过程化基础 二、项目开发过程 类 三、构造函数和析构函数 四、继承与派生 五、多态性

民事裁判是指在审理民事案件过程中，人民法院根据事实和法律，针对审理过程中 发生的各种问题所作出的处理。广义的民 事裁判包括法院作出的判决、裁定、决定 以及法院认可的调解协议。狭义的民事裁 判仅指法院作出的判决和裁定