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课程定位与教学理念 一、 课程定位:培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。 二、 教学理念:以培养创新精神为灵魂,以培养实践能力为根本
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金融自由化趋势已经促进了非银行金融机构的大发展,非银行金融机构已经成为金融创新的主体
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复旦大学:《电子商务 E-business》课程课件_信息技术驱动业务(商务模式)创新
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课程引言 课程引言 【本节精言】 管理是掌与握之术。掌以求拓展,握以求合力;创新权变,张弛有度;目标执掌,成功在握
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能源与节能技术课程教材建设 一、学科发展现状与课题立项背景 二、课题研究内容与执行计划 三、教育创新特色与应用价值 四、现有工作基础 五、特色演示
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一、沟通的必要性 1、份电邮泄密,三亿市值化水 二、沟通调查 1、经理人员一般用于沟通的时间占总工作时间的66%87% 三、沟通的作用 激励、创新、交流、联系
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复旦大学:《广告策划与创意》课程教学课件_第一部分 数字时代的营销传播环境——基于媒介变革、受众变化广告创新的理论思考和对策
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一、概念和特点 (一)概念 学术论文是总结、研究、探求自然科学和社会科学领域的理论问题的应用文。 (二)特点 1.科学性 2.创新性 3.理论性 4.专业性
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强调学生的自主学习与创新能力的培养,是二十一世纪中学化学教育的主旋律。学生自主学习 意识的培养,不仅靠教师的灌输,也来自教师对自主学习情境的创设及教学组织形式的选择,如小组 合作学习,问题解决学习等,都是开展自主学习的有效教学组织形式。通过培养学生自主学习意识,调 动学生学习的能动性,促进学生学习过程中的自我实现,自我创新,自我发展
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上海交通大学:《创新思维与现代设计-CY》教学资源_课程讲义_第四章 概念设计(陈泳)
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