本章的内容主要围绕完整的凯恩斯模型展开学习，重点分析 古典学派和凯恩斯学派关于该理论的推导，具体说明两者的联系 和区别，分析加入劳动力市场以后建立起来的商品、货币和劳动 三市场同时均衡的宏观经济模型

能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力，即处在劳动年龄的已 直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。 （清华大学 张德）

人教版高中政治必修1第二单元 生产、劳动与经营第四课 生产与经济制度导学案(2)

人教版高中政治必修1第二单元 生产、劳动与经营第四课 生产与经济制度习题

人教版高中政治必修1第二单元 生产、劳动与经营第四课 生产与经济制度习题(3)

一、就业问题 就业是民生之本。对策：(1)必须把改善创业环境和增加就业岗位，放到更加突出位置， 用更大的精力做好就业和再就业工作；(2)必须统筹城乡新增劳动力就业、下岗职工再就业 和农民工进城就业；(3)坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的方针，充分 发挥各方面的主动性和积极性

国务院总理温家宝5 日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时强调， 要加强就业和社会保障工作，坚持把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。 温家宝说，要实施有利于促进就业的财政、税收和金融政策，积极支持自主创业和自谋职业。 重点做好下岗失业和关闭破产企业人员再就业工作，积极帮助“零就业家庭”和就业困难人员就业，加 强高校毕业生就业指导和服务，推进退役军人安置改革。发展和谐劳动关系，保障劳动者合法权益

人教版高中政治必修1第二单元 生产、劳动与经营第四课 生产与经济制度习题(1)

涉外劳动技术服务合同

人教版高中政治必修1第二单元 生产、劳动与经营第六课 投资理财的选择课件(2)