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清华大学:《数学建模》课程教学资源(讲义)第一章 建立数学模型(姜启源)
文档格式:PDF 文档大小:889.88KB 文档页数:18
1、从现实对象到数学模型 2、数学建模示例 3、数学建模的方法和步骤
厦门大学数学科学学院:《高等代数》课程教学资源_2020-2021学年第一学期《高等代数》期末考试卷(带答案)
文档格式:PDF 文档大小:388.61KB 文档页数:5
厦门大学数学科学学院:《高等代数》课程教学资源_2020-2021学年第一学期《高等代数》期末考试卷(带答案)
厦门大学数学科学学院:《高等代数》课程教学资源_2020-2021学年第一学期《高等代数》期末考试卷
文档格式:PDF 文档大小:364.27KB 文档页数:3
厦门大学数学科学学院:《高等代数》课程教学资源_2020-2021学年第一学期《高等代数》期末考试卷
厦门大学数学科学学院:《高等代数》课程教学资源_2019-2020学年第一学期《高等代数》期末考试卷(带答案)
文档格式:PDF 文档大小:527.96KB 文档页数:7
厦门大学数学科学学院:《高等代数》课程教学资源_2019-2020学年第一学期《高等代数》期末考试卷(带答案)
南京大学:《离散数学》课程教学资源(PPT课件讲稿)Lecture 08 归纳与递归
文档格式:PPTX 文档大小:2.48MB 文档页数:45
归纳: 数学归纳法与强数学归纳法 运用良序公理来证明 递归: 递归定义 结构归纳法与递归算法
聊城大学:《拓扑学 Topology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 可数性公理 §5.1 第一与第二可数性公理
文档格式:PPT 文档大小:512.5KB 文档页数:26
聊城大学:《拓扑学 Topology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 可数性公理 §5.1 第一与第二可数性公理
厦门大学数学科学学院:《高等代数》课程教学资源_2019-2020学年第一学期《高等代数》期末考试卷
文档格式:PDF 文档大小:393.03KB 文档页数:9
厦门大学数学科学学院:《高等代数》课程教学资源_2019-2020学年第一学期《高等代数》期末考试卷
清华大学:《数学建模》课程教学资源(讲义)第一章 建立数学模型
文档格式:PDF 文档大小:889.88KB 文档页数:18
1、从现实对象到数学模型 2、数学建模示例 3、数学建模的方法和步骤
江西财经大学:《运筹学》课程教学资源_教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:78.5KB 文档页数:4
一、课程目的与要求 本课程目的在于培养MBA学员通过模型定性定量解决问题的能力,特别是掌握优化的 思想和基本手段,提高解决工作中实际问题的能力。课程通过案例使学员能够理解所学的理 论和方法。本课程讲授学时应在40~48,课堂案例讨论学时12~16(三到五个案例),总学 时60
浙江大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿,第三版)第四章 随机变量的数字特征
文档格式:PPT 文档大小:610KB 文档页数:30
第四章随机变量的数字特征 数字特征的优越性: 1.较集中地反映了随机变量变化的一些平均特征 2.很多重要的随机变量(如二项分布、泊松分布、均匀分布、指数分布、正态分布等)的分布函数都能用一、两个数字特征完全确定。 3.重要的数字特征--数学期望、方差具有明确的统计意义,同时还具有良好的数学性质。 4.随机变量的数字特征较易求出
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