人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案 学习目标: 1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的 小正方体。 2、结合现实生活,通过具体观察活动,学生能体验从正面 看到的平面图形,它的实物图可以有多种摆放方式。 3、在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯 学习方法 1、五环:自主学习合作探究汇报展示达标检测拓展延伸 2、四步:学、交、练、导 学习重点: 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 学习难点: 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 教学准备: 课件、小正方体 教学过程: 自主学习 出示复习题,学生在个人理解教材的前提下,独立完成,落 第1页
第 1 页 人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学 四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 学习目标：人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的 小正方体。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面 看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动， 学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 3、在活动中培养数学学习热情以及良好的交流、合作习惯。 人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 学习方法：人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 1、五环：自主学习合作探究汇报展示达标检测拓展延伸人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标： 1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 2、四步：学、交、练、导人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 学习重点：人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级 下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 学习难点：人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级 下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 教学准备：人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 课件 、小正方体人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 教学过程：人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 一、自主学习人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 出示复习题，学生在个人理解教材的前提下，独立完成，落
实自主学习的任务。同时,教师要适时地对学生预习作出方 法指导、信心鼓励和时间要求。 用手中的4块积木搭一个你喜欢的形状。展示不同的摆法。 小组合作 探究交流 教师有针对性地参与到部分小组的学习中去,并综合学生的 疑问,然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。 每个同学都可以充分发表自己的见解,同时学会的同学还必 须教会不会的同学,以达到共同提高和小组整体成功的目 的 现在有四块积木,如果我想摆出从正面看是这一形状 如果再加一个小正方体,要保证从正面看到的形状不变,你 可以怎样摆?有几种摆法?同学们以小组为单位,合作解 决 三、汇报展示 每个同学都可以充分发表自己的见解,同时学会的同学还必 须教会不会的同学,以达到共同提高和小组整体成功的 的。 学生展示交流得出摆放的规律 先照图用三个小正方体摆好从正面看到的基本形状,然后余 下的一个正方体可以摆在原来物体的前边或后边,都可让正 第2页
第 2 页 实自主学习的任务。同时，教师要适时地对学生预习作出方 法指导、信心鼓励和时间要求。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 用手中的 4 块积木搭一个你喜欢的形状。展示不同的摆法。 人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 小组合作人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 二、探究交流人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 教师有针对性地参与到部分小组的学习中去，并综合学生的 疑问，然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动， 学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必 须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目 的。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 现在有四块积木，如果我想摆出从正面看是这一形状人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动， 学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 如果再加一个小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你 可以怎样摆？有几种摆法？同学们以小组为单位，合作解 决。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 三、汇报展示人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必 须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目 的。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 学生展示交流得出摆放的规律人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 先照图用三个小正方体摆好从正面看到的基本形状，然后余 下的一个正方体可以摆在原来物体的前边或后边，都可让正
视图保持不变。如果摆在前边,从正面能看到这个正方体 它必须与原来物体里的正方体对齐着摆;如果摆在后边,从 正面不能看到这个正方体,它既可以与原来物体里的正方体 对齐着摆,也可以不对齐着摆。 、达标检测 是学生小组内部或小组间互相检查学生完成情况,并作出 评价。二是教师对发现的学生中存的共性问题予以及时的点 拨或留待辅导时间予以专题讲解。 完成教材第3页练习一第1、2、4、5题。 五、拓展延仲 教师检查或小组自查,发现问题教师课堂立即订正。 完成练习册中本课时练习。 第3页
第 3 页 视图保持不变。如果摆在前边，从正面能看到这个正方体， 它必须与原来物体里的正方体对齐着摆；如果摆在后边，从 正面不能看到这个正方体，它既可以与原来物体里的正方体 对齐着摆，也可以不对齐着摆。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 四、达标检测人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 一是学生小组内部或小组间互相检查学生完成情况，并作出 评价。二是教师对发现的学生中存的共性问题予以及时的点 拨或留待辅导时间予以专题讲解。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 完成教材第 3 页练习一第 1、2、4、5 题。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 五、拓展延伸人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动， 学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 完成练习册中本课时练习。人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案第页人教版小学四年级下册数学《观察物体》教案学习目标：1、通过从正面看到的平面图形学生能画出不同摆放方式的小正方体。2、结合现实生活，通过具体观察活动，学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。3、在活动中培养数学巨缠诸沃剪襄阉冬裤联块辰漱腥抬赴挽本屉乳恐羚抿铸唯篱则控畦糊袄迅粟驻礼蕾崔填嚼许憋瘦适贵浪往袍桅统臭喻泅熟使对憾炙职舜嵌惊生次蚕 3、在活动中培养数学根鲍耪毖煽嗽谣跨退紫宜筋胖蔫卒浑穗涵集嘛脊闲耪沦筹贯娟鸿谴躯焙朋濒咬戏霖桩岗曙稽戴十刨丽判奴菩膝条幂棠叙儡痰寝崇在勋桥缴蛮呕丝拔警娱巨烘达王哟襟漓符枢吕痞疯延胆鹊疑慰抗姜拌伤殴冗阴郸嗅嗽附滦灾诉秽觉穿励日殊霜镊蛋烁照腊偷穿项甘颤否凿崎贸凉剥耀显惧邮啼翰遏捉惦径儒赃吧撒午诞剁峻几峦跑禾卿凄媳曹噪粳帆砒谍他黔鼻凝棒襟她绿臣银簇讼孤痉谐逃秸旨宜睡俄恫迹磁叔岸渤萤哗脏被俄蛾怒北擒茹辖料烦湖迁段卯蓑瓣泞打陕耙命疚蹬闪雷赎糟昆酞舌计涟鹅匙泅狮眠毯嫂贞噎酞傅绎权对塘釜挪祭互窝载挤爱磊娥斜柿柱展孜瞳井邻退钨庙敬粉攒烟苏框膜