人教版小学四年级数学下册教学设计 带括号的四则运算 教学目标∶1、通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算 顺序,并能熟练习的进行运算。 2、培养学生良好的学习习惯。 教学重点:理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。 导入新课复习引入: 1、一个算式里只有加减法或只有乘除法,按怎样的顺序计算? 举例 2、一个算式里有加减法,又有乘除法,按怎样的顺序计算? 举例 3、一个算式里有括号,按怎样的顺序计算? 举例 4、今天我们学习“四则运算”,到底什么是四则运算呢? 概括:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合 运算就是四则运算 学习 新知 新知探究
1 人教版小学四年级数学下册教学设计 带括号的四则运算 教学目标：1、通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算 顺序，并能熟练习的进行运算。 2、培养学生良好的学习习惯。 教学重点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。 一、导入新 课 复习引入： 1、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？ 举例 2、一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？ 举例 3、一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？ 举例 4、今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运算呢？ 概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合 运算就是四则运算。 学习 新知 二、 新知探究
出示例4:96÷12+4×2 1、说说运算顺序。 2、如果在96÷12+4×2的基础上加上小括号,变成96÷(12+4) 2,运算顺序怎样?(先算小括号里面的) 96÷(12+4)×2 96÷16×2 6×2 =12 3、如果在96÷(12+4)×2的基础上加上中括号“"[],变成另 个算式96÷[(12+4)×2],运算顺序怎样?(说明:一个算式里 既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的) 96÷[(12+4)×2] =96÷[16×2] =96÷32 4、阅读“你知道吗? 5、总结 运算顺序 (1)在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只乘、除法去,都 要从左往右按顺序计算。 (2)在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除 法
2 出示例 4：96÷ 12+4× 2 1、说说运算顺序。 2、如果在 96÷ 12+4× 2 的基础上加上小括号，变成 96÷（12+4） × 2，运算顺序怎样？（先算小括号里面的） 96÷（12+4）× 2 =96÷ 16× 2 =6× 2 =12 3、如果在 96÷（12+4）× 2 的基础上加上中括号“[ ]”，变成另 一个算式 96÷[（12+4）× 2]，运算顺序怎样？（说明：一个算式里 既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的） 96÷[（12+4）× 2] =96÷ [16×2] =96÷ 32 =3 4、阅读“你知道吗？” 5、总结： 运算顺序： （1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、 除法，都 要从左往右按顺序计算。 （2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除 法
(3)算式里有括号的,要先算括号里面的 、环节巩固练习 1、做—做 2、选择题 (17与33的和除以36与16的差商是多少?正确列式是) A、47+33÷36-16B、(47+33)÷(36-16)C、(36-16) ÷(47+33) (2)750减去25的差,去乘20加上13的和,积是多少?正确列 式是() A、(750-25)×(20+13)B、(20+13)×(750-25)C、 750-25×20+13 四、课堂总结 教学反思
3 （3）算式里有括号的，要先算括号里面的。 三、环节 巩固练习 1、做一做 2、选择题： （1）47与 33的和，除以36 与 16 的差，商是多少？正确列式是（ ） A、47+33÷36-16 B、（47+33）÷（36-16） C、（36-16） ÷（47+33） （2）750 减去 25 的差，去乘 20 加上 13 的和，积是多少？正确列 式是（ ） A、（750-25）×（20+13） B、（20+13）×（750-25） C、 750-25×20+13 四、课堂总结 教学反思