第一单元四则运算 11加减法的意义和各部分间的关系 教材第2~4项 956 8080
第一单元 四则运算 1.1 加减法的意义和各部分间的关系 教材第2~4页
课题引入 1、口算 45+16=635+20=5524+19= 61-45=1655-20=3543-24= 61-16=55-35=43-19=
课题引入 1、口算： 45＋16= 35＋20= 24＋19= 61－45= 55－20= 43－24= 61－16= 55－35= 43－19= 61 45 16 55 20 35 43 24 19
教学新知 例题1:(1)-列火车从西宁经过格尔木开往拉萨,西宁到格尔木的铁路长 814千米,格尔木到拉萨长142千米,西宁到拉垃萨铁略长多少千米? 814km 1142km 西宁 格尔本 拉萨 814+142=1956(Km) 【小结】把相加的两个数叫做加数,加得的数叫做和
教学新知 例题1：（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木的铁路长 814千米，格尔木到拉萨长1142千米，西宁到拉萨铁路长多少千米？ 814+142=1956（Km） 814km 1142km 西宁 格尔本 拉萨 【小结】把相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和
教学新知 例题1:(2)西宁到拉萨的铁路全长1956千米,其中西宁到格尔木的铁路长 814千米,格尔木到拉萨的铁路长多少千米? 814km 拉萨 A、 西宁 格尔本 1956km 1956-814=1142(Km) 被减数减数差
教学新知 例题1：（2）西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木的铁路长 814千米，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 1956 – 814 = 1142（Km） 814km 1956km 西宁 格尔本 拉萨 ？ 被减数 减数 差
教学新知 例题1:(3)西宁到拉萨的铁路全长1956千米,其中格尔木到拉萨长114千 米,西宁到格尔木的铁路长多少千米? 西宁格尔本 拉萨 1956km 1956-1142=814(Km) 被减数减数差
教学新知 例题1：（3）西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长1142千 米，西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 1956 – 1142 = 814（Km） ？ 1956km 西宁 格尔本 拉萨 1142 被减数 减数 差
教学新知 (1)把两个数合并成一个数的运算叫加法。 加数+加数三和 一个加数=和-另一个加数 (2)已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个 加数的运算,叫做减法。 被减数-减数三差减数〓被减数-差 被减数〓减数+差
教学新知 （1）把两个数合并成一个数的运算叫加法。 加数 + 加数 = 和 一个加数 = 和 – 另一个加数 （2）已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个 加数的运算， 叫做减法。 被减数 - 减数 = 差 减数 = 被减数 - 差 被减数 = 减数 +差
知识梳理 知识点1:加、减法的意义。 【例】根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数。 【小结】解决此类题目关键 3043-2468=(575 是利用加减法各部分间的关 3043-575=(2468) 系来完成,而加减法各部分 间的关系不是死记的,可以 借助于算式来理解
知识点1：加、减法的意义。 575 2468 【小结】解决此类题目关键 是利用加减法各部分间的关 系来完成，而加减法各部分 间的关系不是死记的，可以 借助于算式来理解。 知识梳理 【例】根据2468＋575=3043，直接写出下面两道题的得数。 3043－2468=（ ） 3043－575=（ ）
小练习 填空。 (1)求一个加数是多少用(减)法,求被减是 多少用(加)法。 (2)根据2100-695=1405可以写出一道加法 算式(1405-+695=2100)和一道减法算式 (2100-1405=695) (3)差是590,减数是380,被减数是(970)
小练习 一、填空。 （1）求一个加数是多少用（ ）法，求被减是 多少用（ ）法。 （2）根据2100－695=1405可以写出一道加法 算式（ ）和一道减法算式 （ ）。 （3）差是590，减数是380，被减数是（ ）。 加 减 1405+695=2100 2100－1405=695 970
知识梳理 知识点2:加减法之间的关系 【小结】减法和加法的运 【例】减法算式中的被减数相当于 算正好相反,所以我们称 加法算式中的(和),减数减法为加法的运算但 是不能说加法是减法的逆 相当于加法算式中的(加数)。运算,也就不能说加法和 减法互为逆运算
知识梳理 知识点2：加减法之间的关系。 【例】减法算式中的被减数相当于 加法算式中的（ ），减数 相当于加法算式中的（ ）。 【小结】减法和加法的运 算正好相反，所以我们称 减法为加法的逆运算。但 是不能说加法是减法的逆 运算，也就不能说加法和 减法互为逆运算。 和 加数
小练习 填空。 (1)已知用去的千克数和剩下的千克数, 要求原来一共有多少千克用(加)法。 (2)上午卖出的电视机台数+下午卖的电视 机台数=(一天共卖出电视的台数)。 (3)45厘米加上(5厘米)就正好是1米
一、填空。 （1）已知用去的千克数和剩下的千克数， 要求原来一共有多少千克用（ ）法。 （2）上午卖出的电视机台数+下午卖的电视 机台数=（ ）。 （3）45厘米加上（ ）就正好是1米。 小练习 加 一天共卖出电视的台数 55厘米