数学四下第一单元《四则运算》之《乘除法的意义和各部分间的关系》p5导学案 自研自探·合作交流·展示提升·检测评价 学法指导 (学习目标】 我会与同学交流什么是乘法,什么是除法。 2.在把一道乘法算式变换成两道除法算式的过程中我能知道乘 除法各部分之间的关系。 【学习流程】 知识链接 1.下面是二年级上册我们学习的“乘法的初步认识”,你还记得吗?你会把 下面的两个加法算式改写成乘法算式吗? 1.乘法的初步认识 (1)小飞机里共有多少人? (一共有5个3 3+3+3+3+3=15 )=( (2)小火车里共有多少人? ()个6 6+6+6+6=24 2.花不但是植物繁殖的重要部分,而且还有着很多美好的寓意。荷花代表着 纯洁,牡丹则代表着高贵。今天这节课我们要用数学的眼光来欣赏花 、自学成才 可以联系花 1.(看上图)每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花? 瓶图,想一想 你为什么这 (1)我会解决 么计算? 2)请编一道用乘法计算的问题并解答
1 数学 四下 第一单元《四则运算》之《乘除法的意义和各部分间的关系》p5 导学案 自研自探·合作交流·展示提升·检测评价 学法指导 【学习目标】 1.我会与同学交流什么是乘法，什么是除法。 2.在把一道乘法算式变换成两道除法算式的过程中我能知道乘 除法各部分之间的关系。 【学习流程】 一、知识链接： 1.下面是二年级上册我们学习的“乘法的初步认识”，你还记得吗？你会把 下面的两个加法算式改写成乘法算式吗？ 2.花不但是植物繁殖的重要部分，而且还有着很多美好的寓意。荷花代表着 纯洁，牡丹则代表着高贵。今天这节课我们要用数学的眼光来欣赏花。 二、自学成才 1.（看上图）每个花瓶里插 3 枝花，4 个花瓶一共插了多少枝花？ （1）我会解决：_____________________________________ （2）请编一道用乘法计算的问题并解答。 可 以联 系花 瓶图，想一想 你 为什 么这 么计算？ （ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）
2.在上节课我们学习加、减法时发现一个加法算式可以改写出两个减法算式。现在你 能结合花瓶情景图和第1题中的乘法算式也改写出用除法计算的问题吗? (1)编题: 可以联系花 瓶图,想一想 你为什么这 我会解决 么计算? (2)编题 我会解决: 对、群学 1.上面关于花瓶图的,说说你是用什么方法解决的? 2.想一想什么是加法,什么是减法?然后,请试着用自己的话说一说什么是 乘法?什么是除法? 3.根据黑板上的三个算式和上节课的学习经验,你能发现乘、除法各部分之 间有怎样的关系吗? 四、展学 展示小组交流讨论的结果。 五、大显身手 1.书P6做一做。 2.完成练习二的1~5。 六、整理与回顾 通过本节课学习你能说说你的心得、收获以及不足吗? 我知道了求 叫做乘法 乘法各部分间的关系 我知道了已知 叫做除法 除法各部分间的关系 自我评价 1.独学☆☆☆☆☆2.群学☆☆☆☆☆3.展示、倾听☆☆☆☆☆
2 2.在上节课我们学习加、减法时发现一个加法算式可以改写出两个减法算式。现在你 能结合花瓶情景图和第 1 题中的乘法算式也改写出用除法计算的问题吗？ 三、对、群学 1.上面关于花瓶图的，说说你是用什么方法解决的？ 2.想一想什么是加法，什么是减法？然后，请试着用自己的话说一说什么是 乘法？什么是除法？ 3.根据黑板上的三个算式和上节课的学习经验，你能发现乘、除法各部分之 间有怎样的关系吗？ 四、展学 展示小组交流讨论的结果。 五、大显身手 1.书 P6 做一做。 2.完成练习二的 1～5。 六、整理与回顾 通过本节课学习你能说说你的心得、收获以及不足吗？ 我知道了求__________________________________________叫做乘法 乘法各部分间的关系：____________________________ ____________________________ 我知道了已知__________________________________________叫做除法 除法各部分间的关系：______________________________ ______________________________ ______________________________ 自我评价 1.独学 ☆☆☆☆☆ 2.群学 ☆☆☆☆☆ 3.展示、倾听 ☆☆☆☆☆ 可 以联 系花 瓶图，想一想 你 为什 么这 么计算？ （1）编题： 我会解决： （2）编题： 我会解决：