1)四则运算 加、减、乘、除法的意义和 各部分间的关系(巩固练习 人民数育电子音像出版裢
四则运算 加、减、乘、除法的意义和 各部分间的关系（巩固练习）
基本练习 同学们,这几天我们一直在研究四则运算,你们知道四 则运算是哪几种吗?它们的意义又是什么? 四则运算是指加法、减法、 乘法和除法。 加法是把两个数合并成一个数的运算 相加的两个数,叫加数;加得的数叫和;它们各部分之间的 关系:和=加数+加数;加数=和-另一个加数
同学们，这几天我们一直在研究四则运算，你们知道四 则运算是哪几种吗？它们的意义又是什么？ 一、基本练习 加法是把两个数合并成一个数的运算。 相加的两个数，叫加数；加得的数叫和；它们各部分之间的 关系：和＝加数＋加数；加数＝和－另一个加数 四则运算是指加法、减法、 乘法和除法
基本练习 减法的意义:已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加、 数的运算叫做减法。减法是加法的逆运算 在减法中,已知的和叫做被减数,其中的一个加数叫做减数,多 求得的另一个加数叫做差。 减法各部分之间的关系: 差=被洞漖数-)数减数=被减漖数-差 被减数=差+洞数
减法的意义：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加 数的运算叫做减法。减法是加法的逆运算。 在减法中，已知的和叫做被减数，其中的一个加数叫做减数， 求得的另一个加数叫做差。 减法各部分之间的关系： 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝差＋减数 一、基本练习
基本练习 乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘 法。相乘的两个数叫做因数;乘得的数叫做积 乘法各部分之间的关系: 积=因数×因数因数=积÷另一个因数
一、基本练习 乘法各部分之间的关系： 积＝因数×因数 因数＝积÷另一个因数 乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘 法。相乘的两个数叫做因数；乘得的数叫做积
基本练习 除法的意义:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个 因数的运算,叫做除法。除法是乘法的逆运算。 在除法中,已知的积叫做被陈数;其中的一个因数叫做除数; 求得的数叫做商。 除法各部分之间的关系: 商=被除数÷除数除数=被除数÷商 被除数=商×除数
除法各部分之间的关系： 商＝被除数÷除数 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数 除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个 因数的运算，叫做除法。除法是乘法的逆运算。 在除法中，已知的积叫做被除数；其中的一个因数叫做除数； 求得的数叫做商。 一、基本练习
基本练习 你们知道有关0的哪些运算? 有关0的运算分别是 一个数加上0,还得原数; 个数减去0,也得原数 一个数与0相乘,仍日得0; 0除以一个非0的数,还得0。 你们知道有关0的运算应注意什么吗?
你们知道有关0的哪些运算？ 你们知道有关0的运算应注意什么吗？ 有关0的运算分别是： 一个数加上0，还得原数； 一个数减去0，也得原数； 一个数与0相乘，仍旧得0； 0除以一个非0的数，还得0。 一、基本练习
基本练习 请你在括号内填上适当的数 (156)+98=254609-(267)=342 (632)-124=50892×(2)=184 780÷(26)=30(1610)÷35=46 提问:谁来说一说每个括号内的数是多少?并说出你是 怎么想的?
（ ）＋98＝254 609－（ ）＝342 （ ）－124＝508 92×（ ）＝184 780÷（ ）＝30 （ ）÷35＝46 提问：谁来说一说每个括号内的数是多少？并说出你是 怎么想的？ 156 267 632 2 26 1610 请你在括号内填上适当的数。 一、基本练习
基本练习 请你认真思考(153)÷23=6…15中的括号内填几? ()÷23=6……15中括号内填153, 我是这样想的:被除数=商×除数+余数,23×6+15=153 提问:你能听懂他的想法吗?请你说一说?
提问：你能听懂他的想法吗？请你说一说？ 请你认真思考（ 153 ）÷23＝6……15中的括号内填几？ （ ）÷23＝6……15中括号内填153， 我是这样想的：被除数＝商×除数＋余数，23×6＋15＝153。 一、基本练习
基本练习 请你认真思考942÷(12)=78……6中的括 号内填几? 我是这样想的: 我是这样想的: 942÷78=12……6,所以括号942-6=936 2内填12。 936÷78=12 所以括号内填12。 提问:你更喜欢谁的方法?你是怎样想的?
提问：你更喜欢谁的方法？你是怎样想的？ 请你认真思考942÷（ ）＝78……6中的括 号内填几？ 12 我是这样想的： 942－6＝936 936÷78＝12 所以括号内填12。 我是这样想的： 942÷78＝12……6，所以括号 内填12。 一、基本练习
基本练习 看图列式,并计算。 男生1096人女生?人 共1984人 1984-1096=888(人) 答:女生有888人。 提问:你能看懂他的想法吗?请你说一说你是怎样想的?
1984－1096＝888（人） 答：女生有888人。 提问：你能看懂他的想法吗？请你说一说你是怎样想的？ 共 看图列式，并计算。 一、基本练习