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清华大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(电子讲义)第二讲 发展观和辩证法的批判精神
文档格式:DOC 文档大小:78KB 文档页数:10
回答了“世界本质”的问题之后,必然会进一步探索世界存在方式的问题。 用发展的观点看问题是对世界存在方式的正确理解。 矛盾是物质世界存在的普遍状态。事物的联系、运动、发展都是矛盾运动的 结果。了解关于矛盾的理论,对于我们把握科学的发展观、认识问题、解决问题 具有极为重要的意义
厦门大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第八章 社会发展与人的全面进步
文档格式:PPT 文档大小:4.07MB 文档页数:217
第一节 社会的进步 一、社会进步的必然趋势 二、人的实践的能动性和选择性 三、社会发展的复杂性和曲折性 第二节 人的本质和人的价值 一、人的本质 二、人的价值 三、树立科学的人生观 第三节 社会发展趋势与人的全面发展 一、共产主义社会是人类由必然王国向自由王国的飞跃 二、共产主义社会是人的全面发展的社会
北京工业大学:《材料科学与工程导论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 材料及其在人类社会发展进程中的地位和作用
文档格式:PPT 文档大小:292.5KB 文档页数:36
1-1.材料是人类社会进步的里程碑 1-2.材料是经济和社会发展的基础和先导 1.新材料技术是工业革命和产业发展的先导 2.新材料技术是高技术发展的基础
《导电高分子材料及其运用》课程教学资源(PPT课件讲稿)引言 Conductive Polymer
文档格式:PPT 文档大小:282KB 文档页数:32
近几年来 , 导电性高分子的研究取得了长足 的发展 , 形成了一个十分活跃的边缘学科领域 ,它 对电子工业、信息工业及新技术的发展具有重大 的意义。 现有的研究成果表明 ,发展导电高分子不仅可 以满足人们对导电材料的需要 , 而且由于它兼具 有机高分子材料的性能及半导体和金属的电性能 , 具有重量轻 ,易加工成各种复杂的形状 , 化学稳定 性好及电阻率可在较大范围内调节等特点。此外 在电子工业中的应用日趋广泛 , 促进了现代科学 技术的发展
中国人民解放军火箭军工程大学(第二炮兵工程学院):《环境工程学》课程教学资源(教案讲义)第一章 水质与水体自净
文档格式:DOC 文档大小:1.94MB 文档页数:16
目前,水污染是环境污染问题中最为迫在眉睫的严重事件,直接威胁到工农业生 产甚至人类的生存。因此,水环境工程学的发展最为各国重视,技术发展也最为迅 速,可以说,它带动了其他各项技术的迅猛发展,使各学科发展成为一个科学整体。 在我国,环境专业的高等教育中,水质净化与水污染治理是最为重要的教学内容
《马克思主义基本原理概论》课程教学资源(PPT课件)第六章 社会主义社会及其发展
文档格式:PPT 文档大小:1.74MB 文档页数:36
第一节 社会主义制度的建立 一、社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 二、列宁、斯大林领导下的苏维埃俄国对社会主义的探索 三、社会主义从一国到多国的发展 第二节 社会主义在实践中发展和完善 一、在实践中深化对社会主义基本特征的认识 二、经济文化相对落后的国家建设社会主义的艰巨性和长期性
上海交通大学:《风险与社会保障》通识课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 社会保障发展历程
文档格式:PPTX 文档大小:1.52MB 文档页数:53
Ø掌握社会保障的五个阶段及其特征 Ø掌握社会保障产生和发展的原因 Ø掌握凯恩斯经济学和福利经济学的核心内容 Ø社会保障制度发展历程 Ø社会保障制度产生和发展动因、规律及启示
西安交通大学:《知识产权法学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 著作权的对象
文档格式:PPT 文档大小:74KB 文档页数:16
第一节著作权客体的形成与发展 著作权客体的形成及其发展,无不与社 会的进步、科技的发展密切相关。在活字 印刷术发明之前,不可能将作品大量复制 并盈利,当然也就不会有现代意义上的著 作权。只有当科学技术发展到一定水平以 后,文学、艺术、科学等作品才随之日益 发展起来
山西农业大学:《马克思主义哲学》课程教学资源(讲义)第七章 社会规律与历史主体
文档格式:DOC 文档大小:104.5KB 文档页数:25
目的要求:阐述人类社会发展的动力和规律,把推动社会发展的各种动力看作一个系统。学习这一章,要 着重掌握社会基本矛盾是社会发展的基本动力:阶级斗争是阶级社会发展的直接动力:改革是社会主义发 展的直接动力:要深刻理解科学技术的内涵、特征与功能:要在坚持人民群众是历史的创造者的前提下, 正确认识和评价杰出人物在历史上的作用
北京师范大学:加强科学谋划推进内涵建设(PPT讲稿,主讲:钟秉林)
文档格式:PPT 文档大小:3.59MB 文档页数:49
一. 把握发展趋势 —— 前提 二. 更新发展观念 —— 先导 三. 明晰发展定位 —— 基础 四. 突出发展重点 —— 关键
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