通过本课程的讲授与学习，使学生掌握医学微生物学基本理论、基本 知识和基本技术，为学习其他基础医学和临床医学的相关学科打下基础。 本课程的内容分理论教学和实验教学两部分。医学微生物学理论教学内容又可分细菌总论、细菌各论、其 他微生物和病毒四个篇幅。分别阐述了多种微生物的生物学特性、致病性、免疫性以及所致病的诊断和防 治

◆ 什么是生物技术？ ◆ 生物经济的缘起与发展 ◆ 谁将取代信息经济：知识经济？生物经济？ ◆ 试论“生物经济”？ ◆ 中国的生命科学与生物技术？ ◆ 中国如何抢占生物技术“制高点” ？

安徽科技学院：《生物教学论》课程教学资源（PPT课件）第十一讲 教育研究及专业素养的发展

安徽科技学院：《生物教学论》课程教学资源（PPT课件）第九讲 生物教育评价 Educational Assesssment

安徽科技学院：《生物教学论》课程教学资源（PPT课件）第七讲 备课、上课、说课

一、什么是生物技术? 二、生物经济的缘起与发展 三、谁将取代信息经济:知识经济?生物经济? 四、试论“生物经济”? 五、中国的生命科学与生物技术? 六、中国如何抢占生物技术“制高点”?

《高等数学 F1》 《高等数学 F2》 《大学物理 E》 《无机化学 1》 《无机化学实验 1》 《安全知识概论》 《无机化学 2》 《无机化学实验 2》 《分析化学》 《分析化学实验》 《有机化学 1》 《有机化学实验 1》 《物理化学 1》 《物理化学实验 1》 《有机化学 2》 《有机化学实验 2》 《物理化学 2》 《物理化学实验 2》 《化工原理及实验》 《仪器分析》 《仪器分析实验》 《专业英语和文献检索》 《中级无机化学》 《结构化学》 《波谱分析》 《化学课程与教学论》 《化学课程标准与教科书研究》 《化学课堂教学技能与微格训练》 《普通生物学及实验》 《教育见习》 《教育实习》 《中教开放实验》 《毕业设计（论文）及答辩》

1.生物群落的概念 1.1 生物群落的概念 1. 具有一定的种类组成 1.2 群落的基本特征 1.3 对群落性质的两种对立观点 1.机体论学派(Organismic school) 1.优势种和建群种 1.多度（abundance）与密度（density） 1.辛普森多样性指数(Simpson’s diversity 1.α-多样性是在栖息地或群落中的物种多样性，其计算方法正如上面所 1.进化时间学说 3.1.1.生活型 3.1.2 层片 4.1.1竞争对生物群落结构的影响 4.1.2 捕食对生物群落结构的影响 1.干扰与群落的断层 1.非生物环境的空间异质性 1.什么是生物群落，它有哪些主要特征?

扬州大学：农学院作物遗传育种与应用生物技术系《作物育种学各论》课程教学大纲（2010）

扬州大学：农学院作物遗传育种与应用生物技术系《作物育种学各论》课程教学大纲（2010）