第七讲备课、上课、说课 备课是上好课的先决条件，也是搞 好教学、提高教学质量的一项重要 工作
第七讲备课、上课、说课 备课是上好课的先决条件，也是搞 好教学、提高教学质量的一项重要 工作
一、备课 教师为了使教学工作顺利进行并取得较 好的效果，在上课前所进行的一系列准 备工作。 备课的意义： 加强教学的预见性和计划性； 将教学理念转化为教学行动： 有利于教师把握教学的成功
一、备 课 • 教师为了使教学工作顺利进行并取得较 好的效果，在上课前所进行的一系列准 备工作。 • 备课的意义： • 加强教学的预见性和计划性； • 将教学理念转化为教学行动； • 有利于教师把握教学的成功
备课的依据： 教育理论和方法； 教学目标； 教学对象； 教材内容； 教学经验的借鉴
• 备课的依据： • 教育理论和方法； • 教学目标； • 教学对象； • 教材内容； • 教学经验的借鉴
(一)备课的内容及程序 1.一般准备工作 领会课程标准的要义、内涵 分析教材 阅读、搜集与教学有关的资料 搜集实验材料，制作直观教具 熟悉当地自然概况和环境 了解学生情况
（一）备课的内容及程序 • 1.一般准备工作 • 领会课程标准的要义、内涵 • 分析教材 • 阅读、搜集与教学有关的资料 • 搜集实验材料，制作直观教具 • 熟悉当地自然概况和环境 • 了解学生情况
2.制定各项教学计划 学年（学期）工作计划 单元教学计划 课时计划，书写教案
• 2.制定各项教学计划 • 学年（学期）工作计划 • 单元教学计划 • 课时计划，书写教案
学年或学期教学工作计划 课程 年级学期 教师 周次日期 教学内容 教学目标 课时 备注
周次 日期 教学内容 教学目标 课时 备注 学年或学期教学工作计划 课程 年级 学期 教师
单元教学工作计划 周次 日期 教学内容 教学方法 教具 备注
周次 日期 教学内容 教学方法 教 具 备注 单元教学工作计划
3.具体工作（学生/教材/过程） 备学生 备任务 各目标 备检测 备过程
• 3.具体工作（学生/教材/过程） • 备学生 • 备任务 • 备目标 • 备检测 • 备过程
(1)备学生 充分了解学生，满足学生的学习要求。 准确把握“实际是什么”和“应该是什 么”。 求知的需要 情感的需要 表达的需要 应用的需要 预期的或未来的需要
（1）备学生 • 充分了解学生，满足学生的学习要求。 准确把握“实际是什么”和“应该是什 么”。 • 求知的需要 • 情感的需要 • 表达的需要 • 应用的需要 • 预期的或未来的需要
内容： 了解学生在接受新的学习任务前的预备 状态； 了解学生对目标状态是否有所涉猎： 了解学生对学习新任务的情感态度； 了解学生对学习新任务的自我监控能力
• 内容： • 了解学生在接受新的学习任务前的预备 状态； • 了解学生对目标状态是否有所涉猎； • 了解学生对学习新任务的情感态度； • 了解学生对学习新任务的自我监控能力