《生物多样性及其保护利用》课程教学大纲 课程编号1319005学分1总学时30理论 30 英文课程名Biodiversity Conservation and Utilization 开课院 农学院 开课系 生物技术系 修订时间2006年10月29 课程简介 生物多样性保护和持续利用是当今社会普遍关注的重要问题之一。本课程主要介绍 人类对生物圈产生的巨大冲击，全球变暖，臭氧层缺损，环境污染，土地沙漠化以及生 物多样性快速丧失，许多生物种群数量急剧减少，这些问题都源于人类对环境的影响， 已引起全人类社会的普遍关注。如何保护、管理好各类生态系统及生物圈是当今社会普 遍关注的重要问题。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 《生物多样性及其保护利用》是一门全校公共选修课，是学习生物学其他课程最重 要的基础。保护生物学以生物多样性及其保护为主线，分为保护生物学概论、生物多样 性主要层次、生物多样性形成及丧失原因分析、保护对象生存力分析及保护措施和生物 多样性保护的法规五大部分内容。分别探讨了保护生物学与生物多样性危机的关系，以 及保护生物学的起源特征和发展；介绍了生物多样性的三个层次，即遗传多样性、物种 多样性和生态系统多样性；介绍了岛屿生物地理学理论及在生物多样性保护中的应用； 重点论述了生物多样性的丧失、物种形成和物种灭绝的机理；阐述了物种颜危等级划分 物种保护原理、国家公园和自然保护区的设计与管理，以及物种迁地保护方法和措施；
1 《生物多样性及其保护利用》课程教学大纲 课程编号 1319005 学分 1 总学时 30 理论 30 英文课程名 Biodiversity Conservation and Utilization 开课院 农学院 开课系 生物技术系 修订时间 2006 年 10 月 25 日 课 程 简 介 生物多样性保护和持续利用是当今社会普遍关注的重要问题之一。本课程主要介绍 人类对生物圈产生的巨大冲击，全球变暖，臭氧层缺损，环境污染，土地沙漠化以及生 物多样性快速丧失，许多生物种群数量急剧减少，这些问题都源于人类对环境的影响， 已引起全人类社会的普遍关注。如何保护、管理好各类生态系统及生物圈是当今社会普 遍关注的重要问题。 课 程 大 纲 一、课程的性质与任务： 《生物多样性及其保护利用》是一门全校公共选修课，是学习生物学其他课程最重 要的基础。 保护生物学以生物多样性及其保护为主线，分为保护生物学概论、生物多样 性主要层次、生物多样性形成及丧失原因分析、保护对象生存力分析及保护措施和生物 多样性保护的法规五大部分内容。分别探讨了保护生物学与生物多样性危机的关系，以 及保护生物学的起源特征和发展；介绍了生物多样性的三个层次，即遗传多样性、物种 多样性和生态系统多样性；介绍了岛屿生物地理学理论及在生物多样性保护中的应用； 重点论述了生物多样性的丧失、物种形成和物种灭绝的机理；阐述了物种濒危等级划分、 物种保护原理、国家公园和自然保护区的设计与管理，以及物种迁地保护方法和措施；
最后介绍了与自然环境保护，特别是与生物多样性保护有关的法律与公约。 该课程还介绍了目前保护生物学的任务和研究热点及难点。保护生物学的任务是通过 遗传多样性，物种，种群，群落和生态系统的研究及分析，提出有效的生物多样性保护 措施，以保证人类对生物资源的可持续利用。热点及难点包括生物多样性价值评估体系 的建立，关键物种的保护等等。开展保护生物学课程的任务和目的是：通过本课程的学 习，使学生掌握保护生物学的概念、范畴和基本原理，熟谱生物多样性的概念、内涵和 价值，了解保护生物学的产生、现状和发展趋势，懂得如何在保护生物学理论的指导下 更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。 二、课程的目的与基本要求： 我国是生物多样性特别丰富的国家，也是生物多样性受到严重威胁的国家之一， 加强生物多样性宣传和教育刻不容缓。本课程的主要目的和任务是要求学生掌握生物多 样性保护与利用的基本理论、基本方法和技术、基本法规、保护对策与途径，了解我国 生物多样性保护与利用现状，澈发学生热爱自然，保护环境的意识。 通过学习本课程，应具备以下能力 (1)参与生物多样性保护知识、法规宣传 (2)开展生物多样性保护与利用研究 三、面向专业： 本门课程面向全校学生 四、先修课程：无 五、本课程与其它课程的联系：无 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章概论(5学时) 2
2 最后介绍了与自然环境保护，特别是与生物多样性保护有关的法律与公约。 该课程还介绍了目前保护生物学的任务和研究热点及难点。保护生物学的任务是通过 遗传多样性，物种，种群，群落和生态系统的研究及分析，提出有效的生物多样性保护 措施，以保证人类对生物资源的可持续利用。热点及难点包括生物多样性价值评估体系 的建立，关键物种的保护等等。开展保护生物学课程的任务和目的是：通过本课程的学 习，使学生掌握保护生物学的概念、范畴和基本原理，熟谙生物多样性的概念、内涵和 价值，了解保护生物学的产生、现状和发展趋势，懂得如何在保护生物学理论的指导下 更好地保护生物多样性，为今后从事相关工作打下坚实的基础。 二、课程的目的与基本要求： 我国是生物多样性特别丰富的国家，也是生物多样性受到严重威胁的国家之一， 加强生物多样性宣传和教育刻不容缓。本课程的主要目的和任务是要求学生掌握生物多 样性保护与利用的基本理论、基本方法和技术、基本法规、保护对策与途径，了解我国 生物多样性保护与利用现状，激发学生热爱自然，保护环境的意识。． 通过学习本课程，应具备以下能力 （1）参与生物多样性保护知识、法规宣传 （2）开展生物多样性保护与利用研究 三、面向专业： 本门课程面向全校学生 四、先修课程: 无 五、本课程与其它课程的联系：无 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章 概论（5 学时）
要求重点掌握的内容有：生物多样性概念的提出及发展。 要求一般掌握的内容有：保护生物多样性的现代途径。 难点：保护生物多样性的重要性。 第一节生物多样性的概念及其研究内容 第二节人类文明与生物多样性 第三节生物多样性的价值及意义 第四节生物多样性与中国的可持续发展 第五节全球生物多样性现状 课后作业： 叙述生物多样性与中国的可持续发展的关系， 第二章物种多样性(3学时) 要求重点掌握的内容有：我国的物种多样性。 要求一般了解的内容有：全球物种多样性概况。 难点：物种多样性。 第一节全球物种多样性概况 第二节我国的物种多样性 课后作业： 叙述六个生物多样性最丰国家的地理位置和生物特点？ 第三章遗传多样性(3学时) 要求重点掌握的内容有：遗传多样性的意义 要求一般掌握的内容有：获取遗传多样性较大进展的主要障碍
3 要求重点掌握的内容有：生物多样性概念的提出及发展。 要求一般掌握的内容有：保护生物多样性的现代途径。 难点：保护生物多样性的重要性。 第一节生物多样性的概念及其研究内容 第二节人类文明与生物多样性 第三节生物多样性的价值及意义 第四节生物多样性与中国的可持续发展 第五节全球生物多样性现状 课后作业： 叙述生物多样性与中国的可持续发展的关系. 第二章 物种多样性（3 学时） 要求重点掌握的内容有：我国的物种多样性。 要求一般了解的内容有：全球物种多样性概况。 难点：物种多样性。 第一节 全球物种多样性概况 第二节 我国的物种多样性 课后作业： 叙述六个生物多样性最丰国家的地理位置和生物特点? 第三章 遗传多样性（3 学时） 要求重点掌握的内容有：遗传多样性的意义. 要求一般掌握的内容有：获取遗传多样性较大进展的主要障碍
难点：威胁遗传多样性的主要因素。 第一节概念 第二节遗传多样性 课后作业： 遗传多样性的意义有什么重要意义： 第四章生态系统多样性(5学时) 要求重点掌握的内容有：生态系统的组成与分类。 要求一般掌握的内容有：我国的生态系统多样性， 难点：生态系统 第一节生态系统 第二节生态系统的组成与分类 第三节我国的生态系统多样性 课后作业： 草原生态系统有哪几种类型？ 第五章景观多样性(4学时) 要求一般了解的内容有：景观要素。 难点：景观生态规划总体格局原理。 第一节景观要素 第二节景观生态规划总体格局原理 第三节结论 课后作业： 4
4 难点：威胁遗传多样性的主要因素。 第一节 概 念 第二节 遗传多样性 课后作业： 遗传多样性的意义有什么重要意义? 第四章 生态系统多样性（5 学时） 要求重点掌握的内容有：生态系统的组成与分类。 要求一般掌握的内容有：我国的生态系统多样性。 难点：生态系统。 第一节 生态系统 第二节.生态系统的组成与分类 第三节.我国的生态系统多样性 课后作业： 草原生态系统有哪几种类型? 第五章 景观多样性（4 学时） 要求一般了解的内容有：景观要素。 难点：景观生态规划总体格局原理。 第一节景观要素 第二节景观生态规划总体格局原理 第三节结论 课后作业：
景观生态规划总体格局原理是什么？ 第六章生物多样性面临的威胁及其原因(4学时)》 要求重点掌握的内容有：生物多样性丧失的原因。 难点：生物多样性面临的威胁。 第一节生物多样性面临的威胁 第二节生物多样性丧失的原因 课后作业： 我国生物多样性丧失原因有哪些？ 第七章保护生物多样性(6学时) 要求重点掌握的内容有：保护物种或物种类群的战略和行动计划，保护生境的行动计划。 要求一般了解的内容有：国内外保护生物多样性的重大事件及其意义。 第一节《生物多样性公约》及其履约行动 第二节生物多样性就地保护 第三节生物多样性的迁地保护 第四节我国正在实施的十大生态工程 第五节我国生物多样性保护的主要目标和优先行动第 六节共同参与，肩负起我们的责任 课后作业： 你作为一名大学生，如何在生物多样性保护中有所作为？ 七、教材与参考书： 本课程选用教材： 《保护生物多样性》张维平中国环境出版社2001
5 景观生态规划总体格局原理是什么? 第六章 生物多样性面临的威胁及其原因（4 学时） 要求重点掌握的内容有：生物多样性丧失的原因。 难点：生物多样性面临的威胁。 第一节 生物多样性面临的威胁 第二节 生物多样性丧失的原因 课后作业： 我国生物多样性丧失原因有哪些? 第七章 保护生物多样性（6 学时） 要求重点掌握的内容有：保护物种或物种类群的战略和行动计划，保护生境的行动计划。 要求一般了解的内容有：国内外保护生物多样性的重大事件及其意义。 第一节《生物多样性公约》及其履约行动 第二节 生物多样性就地保护 第三节 生物多样性的迁地保护 第四节 我国正在实施的十大生态工程 第五节 我国生物多样性保护的主要目标和优先行动第 六节 共同参与,肩负起我们的责任 课后作业： 你作为一名大学生,如何在生物多样性保护中有所作为? 七、教材与参考书： 本课程选用教材: 《保护生物多样性》 张维平 中国环境出版社 2001
本课程推荐参考书： 1.《保护生物多样性》张维平中国环境出版社2003 2.《保护生物学》蒋志刚等主编浙江科学技术出版社1997年 3.《物种多样性的研究与保护》宋延龄等编浙江科学技术出版社1998年 4.《保护生物学基础》季维智主编中国 林业出版社2004 5.《中国的生物多样性一现状及其保护对策》 陈灵芝主编科学出版社1993.4 八、本课程课的考核方式： 以出勤（每次课均签到）、期未开卷考试进行考核。出勤占50%， 期末开卷考试占50%. 执笔 审核： 批准人： 时间： 6
6 本课程推荐参考书: 1. 《保护生物多样性》 张维平 中国环境出版社 2003 2.《保护生物学》 蒋志刚等主编 浙江科学技术出版社 1997 年 3.《物种多样性的研究与保护》 宋延龄等编 浙江科学技术出版社 1998 年 4.《保护生物学基础》季维智主编 中国 林业出版社 2004 5. 《中国的生物多样性—现状及其保护对策》 陈灵芝主编 科学出版社 1993.4 八、本课程课的考核方式: 以出勤（每次课均签到）、期末开卷考试进行考核。出勤占 50%, 期末开卷考试占 50%. 执笔: 审核: 批准人: 时间: