国家开放大学：2011—2012学年第一学期“开放本科”学前教育专业儿童家庭教育指导期末试题（开卷）

山西师范大学：《学前儿童家庭教育》课程教学大纲（学前教育专业）

山西师范大学：《家庭教育》课程教学大纲（小学教育专业）

山西师范大学：《家庭教育》课程教学大纲（教育学专业）

▪性教育就是对受教育者进行有关性科学，性道德和性文明教育培养的社会化过程。▪这是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程

《学前儿童保育学》课程教学资源（专家讲座PPT）家庭中的生活教育（洛阳幼儿师范学校：魏晓丹）

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）家庭教育研究分析

浙江开放大学：《儿童家庭与社区教育》试卷及答案一

环境因素分为两大类:一类是指生 物有机体所共有的维持生存所必需 的自然环境,如食物营养、地理气 候等;另一类是指人类的社会环境 ,即个体所处的社会生活条件和教 育条件,包括家庭、社会、学校等 方面的各种影响。环境和教育规定 了心理发展的现实性

随着社会的发展大学生不再是找到好工作的保证，大学生群体中也出现了“啃老”现象。这是对中国传统家庭伦理道德的冲击，同时也是一种人才的浪费，对青年人自身会造成不良影响。造成这种现象的原因既有家庭的，个人的因素，也有社会的，学校教育的不足。要改善这种现象，要从家庭教育，观念的转变，以及大学生求职就业的指导等方面入手