《家庭教育》课程教学大纲 课程名称：家庭教育 课程类别：教师教育选修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分：16学时、1学分 其中实验学时：0学时 一、课程教学目的 家庭教育是整个教育的基础，对人一生的发展都具有重要的影响。 随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，家庭教育的重要性越来 越多地被人们所认识。家庭教育学是教育专业的选修课程之一。它是 教育学科群中一个分支学科，它主要研究家庭教育活动，揭示家庭教 育规律，以提高家庭教育质量的一门学科。学习此课程，有助于学生 深刻理解家庭教育的基本规律和特征，掌握家长工作的基本知识和技 能，以便在教育实践中能充分发挥家长的教育作用，进一步调动家长 支持、配合、参与学校教育的积极性，促进儿童更好地成长发展。随 着时代的发展，人们对家庭教育尤其是新形势下独生子女的家庭教育、 农村留守儿童的家庭教育关注程度越发提高，因此对家庭教育学的重 视程度也在相应增加。家庭教育学的开设，对于未来教师联合学校与 家庭教育具有重大的指导价值。 二、课程教学要求 执行本大纲应注意的问题： 1.要坚持理论与实际相结合：在讲述教育理论知识时，要注重联 系实际进行深入浅出、通俗易懂地教学，反对从书本到书本、单调乏 味地机械讲授。 2.要坚持在教学中以启发引导学生思考、研究为核心：在教学中 传授知识是基础、是中介，让学生通过课堂学习学会思考和研究，引 导学生生动活泼地学习，以培养他们的多种能力，提高他们的综合素 质
《家庭教育》课程教学大纲 课程名称：家庭教育 课程类别：教师教育选修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分： 16 学时、1 学分 其中实验学时： 0 学时 一、课程教学目的 家庭教育是整个教育的基础，对人一生的发展都具有重要的影响。 随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，家庭教育的重要性越来 越多地被人们所认识。家庭教育学是教育专业的选修课程之一。它是 教育学科群中一个分支学科，它主要研究家庭教育活动，揭示家庭教 育规律，以提高家庭教育质量的一门学科。学习此课程，有助于学生 深刻理解家庭教育的基本规律和特征，掌握家长工作的基本知识和技 能，以便在教育实践中能充分发挥家长的教育作用，进一步调动家长 支持、配合、参与学校教育的积极性，促进儿童更好地成长发展。随 着时代的发展，人们对家庭教育尤其是新形势下独生子女的家庭教育、 农村留守儿童的家庭教育关注程度越发提高，因此对家庭教育学的重 视程度也在相应增加。家庭教育学的开设，对于未来教师联合学校与 家庭教育具有重大的指导价值。 二、课程教学要求 执行本大纲应注意的问题： 1.要坚持理论与实际相结合：在讲述教育理论知识时，要注重联 系实际进行深入浅出、通俗易懂地教学，反对从书本到书本、单调乏 味地机械讲授。 2.要坚持在教学中以启发引导学生思考、研究为核心：在教学中 传授知识是基础、是中介，让学生通过课堂学习学会思考和研究，引 导学生生动活泼地学习，以培养他们的多种能力，提高他们的综合素 质
3.要在教学中引导学生自主学习，让学生拥有良好的学习方法、 习惯和能力，学会自学。 4.课堂教学要与课外活动，教育实习等活动结合起来，以培养学 生具备从事学前教育的初步技能和能力，以便在学前教育实践中能充 分发挥家长的教育作用，进一步调动家长支持、配合、参与托儿所、 幼儿园和学校教育的积极性，促进儿童更好地成长发展。 5.要求学生进行较为系统的学习。学完本门课程后，学生能够系 统掌握家庭的常用概念（术语）、基本知识、基本理论和基本方法， 基本能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解 决有关理论问题和实际问题。 三、先修课程 该课程主要面向小学教育专业本科三、四年级学生。学习本课程 之前，学生需要具备《中外教育史》《儿童发展心理学》等方面的基 本知识。 四、课程教学重、难点 重点：家庭教育的产生，家庭教育的原则和方法以及家庭教育的 艺术。难点是影响家庭教育的因素和独生子女家庭教育。 五、课程教学方法和教学手段 本课程的教学方法以讲授和讨论为主，辅之于典型案例分析。教 学手段有多媒体、视频、演示。 六、课程教学内容 第一章绪论(1学时) 1.教学内容 (1)家庭的涵义及演变： (2)家庭教育的涵义及性质： (3)家庭教育学的涵义及研究范围：
3.要在教学中引导学生自主学习，让学生拥有良好的学习方法、 习惯和能力，学会自学。 4.课堂教学要与课外活动，教育实习等活动结合起来，以培养学 生具备从事学前教育的初步技能和能力，以便在学前教育实践中能充 分发挥家长的教育作用，进一步调动家长支持、配合、参与托儿所、 幼儿园和学校教育的积极性，促进儿童更好地成长发展。 5.要求学生进行较为系统的学习。学完本门课程后，学生能够系 统掌握家庭的常用概念（术语）、基本知识、基本理论和基本方法， 基本能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解 决有关理论问题和实际问题。 三、先修课程 该课程主要面向小学教育专业本科三、四年级学生。学习本课程 之前，学生需要具备《中外教育史》《儿童发展心理学》等方面的基 本知识。 四、课程教学重、难点 重点：家庭教育的产生，家庭教育的原则和方法以及家庭教育的 艺术。难点是影响家庭教育的因素和独生子女家庭教育。 五、课程教学方法和教学手段 本课程的教学方法以讲授和讨论为主，辅之于典型案例分析。教 学手段有多媒体、视频、演示。 六、课程教学内容 第一章 绪论（1 学时） 1.教学内容 （1）家庭的涵义及演变； （2）家庭教育的涵义及性质； （3）家庭教育学的涵义及研究范围；
(4)家庭教育学的发展过程。 2.重、难点提示 家庭教育学的性质与研究范围。 第二章家庭教育的地位和作用（1学时) 1.教学内容 (1)遗传和个人成长： (2)环境和个人成长： (3)家庭教育和个人成长： (4)家庭教育和社会发展。 2.重、难点提示 社会环境对人的影响。 第三章 家庭教育的产生与发展(1学时) 1.教学内容 (1)原始社会的教育： (2)奴隶社会的家庭教育： (3)封建社会的家庭教育： (4)资本主义社会的家庭教育： (5)社会主义社会的家庭教育。 2.重、难点提示 资本主义社会和社会主义社会的教育。 第四章家庭教育的特点（2学时) 1.教学内容 (1)家庭教育与学校教育的区别： (2)家庭教育的优势： (3)家庭教育的局限性。 2.重、难点提示 家庭教育的局限。 第五章影响家庭教育的诸因素(2学时)
（4）家庭教育学的发展过程。 2.重、难点提示 家庭教育学的性质与研究范围。 第二章 家庭教育的地位和作用（1 学时） 1.教学内容 （1）遗传和个人成长； （2）环境和个人成长； （3）家庭教育和个人成长； （4）家庭教育和社会发展。 2.重、难点提示 第三章 家庭教育的产生与发展（1 学时） 1.教学内容 （1）原始社会的教育； （2）奴隶社会的家庭教育； （3）封建社会的家庭教育； （4）资本主义社会的家庭教育； （5）社会主义社会的家庭教育。 2.重、难点提示 第四章 家庭教育的特点（2 学时） 1.教学内容 （1）家庭教育与学校教育的区别； （2）家庭教育的优势； （3）家庭教育的局限性。 2.重、难点提示 家庭教育的局限。 第五章 影响家庭教育的诸因素（2 学时）
1.教学内容 (1)家长对子女的态度： (2)家庭生活环境： (3)家庭的社会背景。 2.重、难点提示 家长对子女的态度 第六章家庭教育的目的、内容和任务(3学时) 1.教学内容 (1)家庭教育的目的： (2)家庭教育的任务和内容（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等）。 2.重、难点提示 家庭德育的内容。 第七章家庭教育的原则（1学时) 1.教学内容 (1)理智施爱、爱而不娇的原则： (2)量力而行、循序渐进的原则： (3)全面发展、因材施教的原则： (4)态度一致、教育统一的原则。 2.重、难点提示 家庭教育原则与学校教育的结合。 第八章家庭教育的方法(2学时) 1.教学内容 (1)环境渍染、说服教育的方法： (2)榜样影响、实际锻炼的方法： (3)表扬奖励、批评惩罚的方法： (4)暗示提醒、阅读指导的方法： (5)节制电视、生活秩序的方法。 2.重、难点提示 家长榜样和实际锻炼法
1.教学内容 （1）家长对子女的态度； （2）家庭生活环境； （3）家庭的社会背景。 2.重、难点提示 家长对子女的态度 第六章 家庭教育的目的、内容和任务（3 学时） 1.教学内容 （1）家庭教育的目的； （2）家庭教育的任务和内容（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等）。 2.重、难点提示 家庭德育的内容。 第七章 家庭教育的原则（1 学时） 1.教学内容 （1）理智施爱、爱而不娇的原则； （2）量力而行、循序渐进的原则； （3）全面发展、因材施教的原则； （4）态度一致、教育统一的原则。 2.重、难点提示 第八章 家庭教育的方法（2 学时） 1.教学内容 （1）环境渍染、说服教育的方法； （2）榜样影响、实际锻炼的方法； （3）表扬奖励、批评惩罚的方法； （4）暗示提醒、阅读指导的方法； （5）节制电视、生活秩序的方法。 2.重、难点提示
第九章家庭教育的艺术(1学时) 1.教学内容 (1)以身作则、导之以行的艺术： (2)数子十过、不如奖子一长的艺术： (3)掌握分寸、划清界限的艺术： (4)遇物则诲、择机而教的艺术： (5)寓教于喻、深入浅出的艺术： (6)宽容感化、以情动情的艺术： (7)转移注意、另谋教机的艺术。 2.重、难点提示 寓教于喻、深入浅出的艺术 第十章独生子女的家庭教育(2学时) 1.教学内容 (1)独生子女问题的提出： (2)正确看待独生子女： (3)独生子女家庭生活环境的特点： (4)独生子女教育应特别注意的问题。 2.重、难点提示 独生子女的成长特点。 七、学时分配 章目 教学环节 教学内容 理论教学学时 实验教学学时 绪论 1 二 家庭教育的地位和作用 1 三 家庭教育的产生与发展 1 四 家庭教育的特点 2 五 影响家庭教育的诸因素 2 六 家庭教育目的、内容和任务 3 七 家庭教育的原则 1 八 家庭教育的方法 2 九 家庭教育的艺术 1 十 独生子女的家庭教育 2 总计 16
第九章 家庭教育的艺术（1 学时） 1.教学内容 （1）以身作则、导之以行的艺术； （2）数子十过、不如奖子一长的艺术； （3）掌握分寸、划清界限的艺术； （4）遇物则诲、择机而教的艺术； （5）寓教于喻、深入浅出的艺术； （6）宽容感化、以情动情的艺术； （7）转移注意、另谋教机的艺术。 2.重、难点提示 第十章 独生子女的家庭教育（2 学时） 1.教学内容 （1）独生子女问题的提出； （2）正确看待独生子女； （3）独生子女家庭生活环境的特点； （4）独生子女教育应特别注意的问题。 2.重、难点提示 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 绪论 1 二 家庭教育的地位和作用 1 三 家庭教育的产生与发展 1 四 家庭教育的特点 2 五 影响家庭教育的诸因素 2 六 家庭教育目的、内容和任务 3 七 家庭教育的原则 1 八 家庭教育的方法 2 九 家庭教育的艺术 1 十 独生子女的家庭教育 2 总计 16
八、课程考核方式 1.考核方式：笔试、开卷 2.成绩构成：平时考查期末考查 九、选用教材和参考书目 教材： 《家庭教育学》，缪建东著，高等教育出版社，2009版。 参考书目： [1]《幼儿家庭教育》，李生兰著，上海教育出版社，2000年版。 [2]《家庭教育学》，赵忠心著，人民教育出版社，1994年版。 [3]《家庭教育学》，李天燕著，复旦大学出版社，2011年版。 [4]《教出乐观的孩子：让孩子受用一生的幸福经典》，马丁·塞利格曼，北京 联合出版公司，2017年版。 [5]《不平等的童年阶级、种族与家庭生活》（第2版），安妮特·拉鲁，北京 大学出版社，2018年版。 [6]《终身成长：重新定义成功的思维模式》，卡罗尔·德韦克，江西人民出版 社，2017年版
八、课程考核方式 1.考核方式：笔试、开卷 2.成绩构成：平时考查 期末考查 九、选用教材和参考书目