《儿童戏剧》课程教学大纲 课程名称：儿童戏剧 课程类别：学科专业选修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、1.5学分 其中实践学时：16学时 一、课程教学目的 本课程是小学教育专业开设的专业选修课程。通过教学，使学生 理解儿童戏剧与儿童发展的关系，掌握儿童戏剧改变创作、导演、表 演、舞台美术设计等基础理论知识，了解舞台剧艺术，提高学生在儿 童舞台创作上的实践和创作性戏剧教育活动实践的能力。 二、课程教学要求 在实际教学中应将教师的课堂讲授和对学生的实践要求结合起 来，既要讲清儿童戏剧的相关理论知识，又要有计划、有目的地指导 学生尝试儿童舞台剧的创作和表演。 三、先修课程 《儿童文学》 四、课程教学重、难点 课程重点：儿童戏剧改编创作及表演等基础理论知识 课程难点：儿童戏剧改编创作及表演等实践 五、课程教学方法与教学手段 在教学设计中重视讲授、观摩与实践等教学方式的结合运用，让 学生以小组的形式进行观摩与实践。同时，采用多种教学方法，包括 讲授法、观摩法和实践法等，并且重视现代教育技术的应用，全部采 用多媒体，并且课程中适当引入视频
《儿童戏剧》课程教学大纲 课程名称：儿童戏剧 课程类别：学科专业选修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分：32 学时、1.5 学分 其中实践学时： 16 学时 一、课程教学目的 本课程是小学教育专业开设的专业选修课程。通过教学，使学生 理解儿童戏剧与儿童发展的关系，掌握儿童戏剧改变创作、导演、表 演、舞台美术设计等基础理论知识，了解舞台剧艺术，提高学生在儿 童舞台创作上的实践和创作性戏剧教育活动实践的能力。 二、课程教学要求 在实际教学中应将教师的课堂讲授和对学生的实践要求结合起 来，既要讲清儿童戏剧的相关理论知识，又要有计划、有目的地指导 学生尝试儿童舞台剧的创作和表演。 三、先修课程 《儿童文学》 四、课程教学重、难点 课程重点：儿童戏剧改编创作及表演等基础理论知识 课程难点：儿童戏剧改编创作及表演等实践 五、课程教学方法与教学手段 在教学设计中重视讲授、观摩与实践等教学方式的结合运用，让 学生以小组的形式进行观摩与实践。同时，采用多种教学方法，包括 讲授法、观摩法和实践法等，并且重视现代教育技术的应用，全部采 用多媒体，并且课程中适当引入视频
六、课程教学内容 第一章儿童戏剧概述（2学时) 1.教学内容 (1)儿童戏剧的概念与艺术特征 (2)儿童戏剧的功能和意义 (3)中国儿童戏剧的发展 2.重、难点提示 (1)教学重点：儿童戏剧的艺术特征、功能 (2)教学难点：儿童戏剧的艺术特征、功能 第二章儿童戏剧的创编(8学时) 1.教学内容 (1)儿童戏剧的改编与创作 (2)剧本的基本写作格式、主旨和人物形象设计 (3)戏剧冲突 (4)剧本中的游戏元素 2.重、难点提示 (1)教学重点：剧本的基本写作格式、主旨和人物形象设计 (2)教学难点：戏剧冲突 第三章儿童戏剧的导演(8学时) 1.教学内容 (1)导演前期的案头工作 (2)舞台调度、节奏的把握 (3)舞台的静止与流变 (4)合作排演 2.重、难点提示 (1)教学重点：导演的具体工作 (2)教学难点：舞台调度与节奏的把握 第四章舞台美术(8学时)
六、课程教学内容 第一章 儿童戏剧概述 （ 2 学时） 1．教学内容 （1）儿童戏剧的概念与艺术特征 （2）儿童戏剧的功能和意义 （3）中国儿童戏剧的发展 2．重、难点提示 （1）教学重点：儿童戏剧的艺术特征、功能 （2）教学难点：儿童戏剧的艺术特征、功能 第二章 儿童戏剧的创编 （8 学时） 1．教学内容 （1）儿童戏剧的改编与创作 （2）剧本的基本写作格式、主旨和人物形象设计 （3）戏剧冲突 （4）剧本中的游戏元素 2．重、难点提示 （1）教学重点：剧本的基本写作格式、主旨和人物形象设计 （2）教学难点：戏剧冲突 第三章 儿童戏剧的导演 （8 学时） 1．教学内容 （1）导演前期的案头工作 （2）舞台调度、节奏的把握 （3）舞台的静止与流变 （4）合作排演 2．重、难点提示 （1）教学重点：导演的具体工作 （2）教学难点：舞台调度与节奏的把握 第四章 舞台美术 （8 学时）
1.教学内容 (1)舞台美术设计 (2)道具设计、演员化妆设计和服装服饰设计 (3)舞台灯光艺术 2.重、难点提示 (1)教学重点：道具设计、演员化妆设计和服装服饰设计 (2)教学难点：舞台灯光艺术 第五章儿童戏剧佳作赏析(6学时) 1.教学内容 (1)儿童戏剧佳作概述 (2)儿童戏剧佳作赏析：《葡萄仙子》、《马兰花》、《报童》等 2.重、难点提示 (1)教学重点：儿童戏剧佳作的判定 (2)教学难点：儿童戏剧佳作的赏析 七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 第一章 儿童戏剧概述 2 第二章 儿童戏剧的创编 4 4 第三章 儿童戏刷的导演 4 4 第四章 舞台美术 4 4 第五章 儿童戏剧佳作赏析 2 又 总计 16 16 八、课程考核方式 1.考核方式： 本课程坚持形成性评价与终结性评价相结合的原则，把学生的平时学习表现和期末的学 习效果综合起来。 2成绩构成： 成绩构成=平时表现成绩+期末考试成绩
1．教学内容 （1）舞台美术设计 （2）道具设计、演员化妆设计和服装服饰设计 （3）舞台灯光艺术 2．重、难点提示 （1）教学重点：道具设计、演员化妆设计和服装服饰设计 （2）教学难点：舞台灯光艺术 第五章 儿童戏剧佳作赏析 （6 学时） 1．教学内容 （1）儿童戏剧佳作概述 （2）儿童戏剧佳作赏析：《葡萄仙子》、《马兰花》、《报童》等 2．重、难点提示 （1）教学重点：儿童戏剧佳作的判定 （2）教学难点：儿童戏剧佳作的赏析 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 第一章 儿童戏剧概述 2 第二章 儿童戏剧的创编 4 4 第三章 儿童戏剧的导演 4 4 第四章 舞台美术 4 4 第五章 儿童戏剧佳作赏析 2 4 总计 16 16 八、课程考核方式 本课程坚持形成性评价与终结性评价相结合的原则，把学生的平时学习表现和期末的学 习效果综合起来。 成绩构成=平时表现成绩+期末考试成绩
九、选用教材和参考书目 [1]《儿童戏剧》，方先义编著，中国人民大学出版社，2018年 [2]《儿童戏剧教育活动指导：肢体与声音口语的创意表现》，林玫君，复旦大 学出版社，2016年 [3]《儿童戏剧导演阐述》，黄意璘，中国戏剧出版社，2019年 [4]《教育戏剧：对儿童素质影响的实证研究》，焦阳，上海社会科学出版社， 2018年 [5]《儿童戏剧教育活动指导：童谣及故事的创意表现》，林玫君，复旦大学出 版社，2018年 [6]《儿童戏剧创编与表演》，方先义，南京大学出版社，2019年
九、选用教材和参考书目 ［1］《儿童戏剧》，方先义编著，中国人民大学出版社，2018 年 ［2］《儿童戏剧教育活动指导：肢体与声音口语的创意表现》，林玫君，复旦大 学出版社，2016 年 ［3］《儿童戏剧导演阐述》，黄意璘，中国戏剧出版社，2019 年 ［4］《教育戏剧：对儿童素质影响的实证研究》，焦阳，上海社会科学出版社， 2018 年 ［5］《儿童戏剧教育活动指导：童谣及故事的创意表现》，林玫君，复旦大学出 版社，2018 年 ［6］《儿童戏剧创编与表演》，方先义，南京大学出版社，2019 年
