《影视鉴赏》课程教学大纲 课程名称：影视鉴赏 课程类别：任意选修课 适用专业：教育技术学 考核方式：考查 总学时、学分：32学时2学分 其中实验学时：0学时 一、课程教学目的 本课程是教育技术专业本科教学的一门课程。同时也可以纳入素 质教育课程的总体范畴中。影视是电影艺术和电视艺术的统称。是一 门综合艺术，它凭借这造型、色彩、音乐、故事情节、光和影等的 综合活动去传达、表现，让学生感受，领悟。由于这种审美更为生动、 立体、充分和多角度，因此能极大地增强学生对视觉审美能力和听 觉审美能力的综合能力。通过本课程的教学，应该使学生了解或掌握 影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其市美鉴赏方法等，山 此来丰富学生们的美育知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴 赏能力，从而从某个侧白来提高学生的审美素养。 二、课程教学要求 本课程以文学、视听语言、影视美学、艺术鉴赏等课程为基础， 内容有影视作品鉴赏的方法、影视评论等相关知识。 执行本大纲应注意的问题： (一)与本课程相关联的课程有：《文学概论》、《艺术欣赏》、《美学专 题》等。尤其是有关电影欣赏的基本理论，学生必须具备。 (二)除按规定统在课堂上观看中外经典电影外，学员应尽可能多看中 外优秀影视作品尤其是电影作品。 (三)本课程同其它文学课程相比，实践性较强，因此教学中，教师要
《影视鉴赏》课程教学大纲 课程名称：影视鉴赏 课程类别：任意选修课 适用专业： 教育技术学 考核方式： 考查 总学时、学分：32 学时 2 学分 其中实验学时： 0 学时 一、课程教学目的 本课程是教育技术专业本科教学的一门课程。同时也可以纳入素 质教育课程的总体范畴中。影视是电影艺术和电视艺术的统称。是一 门综合艺术， 它凭借这造型、色彩、音乐、故事情节、光和影等的 综合活动去传达、表现，让学生感受，领悟。由于这种审美更为生动、 立体、充分和多角度， 因此能极大地增强学生对视觉审美能力和听 觉审美能力的综合能力。通过本课程的教学，应该使学生了解或掌握 影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其市美鉴赏方法等，山 此来丰富学生们的美育知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴 赏能力，从而从某个侧白来提高学生的审美素养。 二、课程教学要求 本课程以文学、视听语言、 影视美学、艺术鉴赏等课程为基础， 内容有影视作品鉴赏的方法、影视评论等相关知识。 执行本大纲应注意的问题: (一)与本课程相关联的课程有:《文学概论》、《艺术欣赏》、《美学专 题》等。尤其是有关电影欣赏的基本理论，学生必须具备。 (二)除按规定统在课堂上观看中外经典电影外，学员应尽可能多看中 外优秀影视作品尤其是电影作品。 (三)本课程同其它文学课程相比，实践性较强，因此教学中，教师要
尽量多结合实例进行深入浅出的讲解，学生则要多注意观摩和练习， 通过必要的练习去草握有关的知识，同时还应注意综合利用本课程多 种教学媒体，加强自学。 在鉴赏为主的前提下，适当地指导学生进行些有益的争论和集体 性的演练活动，通过实践培养综合的审美能力，同时开展些辅助活动 (了解影片历史背景，人物传记等)帮助学生全面、深人地理解和体验 综合艺术的审美理想，发展、完善学生的审美心理建构。 三、先修课程 《美学》 四、课程教学重、难点 影视艺术的造型性：影视艺术的运动性：影视艺术的造型性与运 动性的辨证统关系；影视艺术的逼真性：影视艺术的假定性：影视艺术 逼真性与假定性的辨证统一关系； 五、课程教学方法与教学手段 课堂讲授和讨论相结合。通过观摩影片资料及讨论，使学生了解 和掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法 等，由此来丰富学生们的美育知识，提高学生对影视作品的审美感受 力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学生的审美素养。 六、课程教学内容 第一章影视艺术概说(2课时) 1.教学内容 (1)影视艺术是现代科学技术的产物 (2)影视艺术是综合艺术的结晶
尽量多结合实例进行深入浅出的讲解，学生则要多注意观摩和练习， 通过必要的练习去草握有关的知识，同时还应注意综合利用本课程多 种教学媒体，加强自学。 在鉴赏为主的前提下，适当地指导学生进行些有益的争论和集体 性的演练活动，通过实践培养综合的审美能力，同时开展些辅助活动 (了解影片历史背景，人物传记等)帮助学生全面、深人地理解和体验 综合艺术的审美理想，发展、完善学生的审美心理建构。 三、先修课程 《美学》 四、课程教学重、难点 影视艺术的造型性;影视艺术的运动性;影视艺术的造型性与运 动性的辨证统关系;影视艺术的逼真性:影视艺术的假定性;影视艺术 逼真性与假定性的辨证统一关系； 五、课程教学方法与教学手段 课堂讲授和讨论相结合。通过观摩影片资料及讨论，使学生了解 和掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法 等，由此来丰富学生们的美育知识，提高学生对影视作品的审美感受 力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学生的审美素养。 六、课程教学内容 第一章 影视艺术概说(2 课时) 1.教学内容 (1)影视艺术是现代科学技术的产物 (2)影视艺术是综合艺术的结晶
(3)影视艺术与大众传播媒介 (4)影视艺术的巨大影响力 (⑤)影视既是艺术又是特殊形态的商品 2.重、难点提示 (1)影视艺术是现代科技发展的产物电影和电视是最具影响力的大众传播媒介：影视作 品既是艺术，又是特殊的商品。 (2)影视艺术是综合艺术的结晶：影视艺术的积极作用和负面影响。 第二章影视文化特性(2学时) 1.教学内容 (1)影视艺术的社会内涵与时代色彩 (2)影视艺术家与社会生活 (3)影视艺术时代风格的多样性 (4)影视艺术的民族风格与民族特色 (⑤)中国影视艺术的民族风格 (6)影视艺术的民族性与国际性 2.重、难点提示 影视艺术的社会内涵与时代特色：影视艺术家与社会生活的关系：影视艺术时代风格的 几种类型：影视艺术的民族风格与民族特色；中国影视艺术的民族风格：影视艺术民族性与国 际性的统-；影视艺术作品的艺术创新。 第三章影视艺术创作(2学时) 1.教学内容 (1)影视艺术的创作流程 (2)影视剧本的编剧与改编 (3)影视艺术是集体创作的产物 2.重、难点提示 三种类型的蒙太奇组接原则和镜头剪辑原则：影视剧本改编的原则和方法。 第四章影视艺术特性(2学时) 1.教学内容 (1)影视画面的符号性
(3) 影视艺术与大众传播媒介 (4)影视艺术的巨大影响力 (5) 影视既是艺术又是特殊形态的商品 2.重、难点提示 (1)影视艺术是现代科技发展的产物电影和电视是最具影响力的大众传播媒介；影视作 品既是艺术，又是特殊的商品。 (2)影视艺术是综合艺术的结晶；影视艺术的积极作用和负面影响。 第二章影视文化特性(2 学时) 1.教学内容 (1)影视艺术的社会内涵与时代色彩 (2)影视艺术家与社会生活 (3)影视艺术时代风格的多样性 (4)影视艺术的民族风格与民族特色 (5)中国影视艺术的民族风格 (6)影视艺术的民族性与国际性 2.重、难点提示 影视艺术的社会内涵与时代特色;影视艺术家与社会生活的关系;影视艺术时代风格的 几种类型;影视艺术的民族风格与民族特色;中国影视艺术的民族风格;影视艺术民族性与国 际性的统-;影视艺术作品的艺术创新。 第三章影视艺术创作(2 学时) 1.教学内容 (1)影视艺术的创作流程 (2)影视剧本的编剧与改编 (3)影视艺术是集体创作的产物 2.重、难点提示 三种类型的蒙太奇组接原则和镜头剪辑原则;影视剧本改编的原则和方法。 第四章影视艺术特性(2 学时) 1.教学内容 (1)影视画面的符号性
(2)影视画面的镜头元素 (3)影视画面的造型元素 (4)影视艺术的人声 (⑤)影视艺术的音响 (6)影视艺术的音乐 (7)影视艺术的声与画 (⑧)蒙太奇与长镜头 2.重、难点提示 影视画面的符号性：能视两面的镜头元素：影视画面的造现元素：影视艺术的音响：影 视艺术的音乐：影视艺术的蒙太奇及长镜头。 第五章影视美学特性(2学时) 1.教学内容 (1)影视艺术的造型性 (2)影视艺术的运动性 (③)影视艺术造型性与运动性的辨证统一关系 (④)通真性与假定性的辨证统关系 2.重、难点提示 影视艺术的造性：影视艺术的运动性；影视艺术的造型性与运动性的辨证统一关系：影 视艺术的逼真性：影视艺术的假定性：影视艺术通真性与假定性的辨证统一关系。 第六章世界电影的历史发展(4学时) 1.教学内容 (1)世界电影的形成期 (2)前苏联蒙太奇电影美学流派的特点 (3)美国好莱坞电影的兴起 (4)意大利新现实主义电影的美学风格 (⑤)西方现代主义电影剖析，当代电影概述 2.重、难点提示 卢米埃尔兄弟、梅里爱对电影的主要贡献：鲍特、格里菲斯、基顿等人对电影的主要贡献： 前苏联蒙太奇电影美学流派概况：卓别林在无声电影中的主要贡献：好莱坞各种类型电影的
(2)影视画面的镜头元素 (3)影视画面的造型元素 (4)影视艺术的人声 (5)影视艺术的音响 (6)影视艺术的音乐 (7)影视艺术的声与画 (8)蒙太奇与长镜头 2.重、难点提示 影视画面的符号性；能视两面的镜头元素；影视画面的造现元素；影视艺术的音响；影 视艺术的音乐；影视艺术的蒙太奇及长镜头。 第五章影视美学特性(2 学时) 1. 教学内容 (1)影视艺术的造型性 (2)影视艺术的运动性 (3)影视艺术造型性与运动性的辨证统一关系 (4)通真性与假定性的辨证统关系 2.重、难点提示 影视艺术的造性；影视艺术的运动性；影视艺术的造型性与运动性的辨证统一关系；影 视艺术的逼真性；影视艺术的假定性；影视艺术通真性与假定性的辨证统一关系。 第六章世界电影的历史发展(4 学时) 1.教学内容 (1)世界电影的形成期 (2)前苏联蒙太奇电影美学流派的特点 (3)美国好莱坞电影的兴起 (4)意大利新现实主义电影的美学风格 (5)西方现代主义电影剖析，当代电影概述 2.重、难点提示 卢米埃尔兄弟、梅里爱对电影的主要贡献；鲍特、格里菲斯、基顿等人对电影的主要贡献； 前苏联蒙太奇电影美学流派概况；卓别林在无声电影中的主要贡献；好莱坞各种类型电影的
特点：意大利新现实主义电影流派：法国“新浪潮”电影运动：德国表现主义电影及新德国 电影运动。 第七章中国电影的历史发展(4学时) 1.教学内容 (1)中国电影的问世与初步发展 (2)抗战电影与战后现实主义电影高峰 (3)建国后十七年电影的成就与起伏 (4)“文革”时期中国电影的浩劫 (⑤)新时期中国电影的振兴与探索；港台电影与海外华人电影 2.重、难点提示 新时期中国电影的振兴与探索。 第八章电视艺术的历史发展(6学时) 1.教学内容 (1)电视媒介的出现与迅速发展 (2)新媒介时代的电视剧艺术 (3)中国电视剧的迅速发展 2.重、难点提示 电视剧的观赏特征：电视剧的艺术特征：电视剧艺术的分类。 第九章影视艺术的鉴赏方法(6学时) 1.教学内容 (1)影视鉴赏是审美的再创造 (2)影视艺术表现手段的鉴赏 (3)影视导演风格的鉴赏 2.重、难点提示 影视鉴赏具备的条件：影视艺术表现手段、艺术风格、影视艺术导演风格、影视艺术表 演风格的类型。 第十章影视评论(2学时) 1.教学内容
特点；意大利新现实主义电影流派；法国“新浪潮”电影运动；德国表现主义电影及新德国 电影运动。 第七章中国电影的历史发展(4 学时) 1.教学内容 (1)中国电影的问世与初步发展 (2)抗战电影与战后现实主义电影高峰 (3)建国后十七年电影的成就与起伏 (4)“文革”时期中国电影的浩劫 (5)新时期中国电影的振兴与探索；港台电影与海外华人电影 2.重、难点提示 新时期中国电影的振兴与探索。 第八章电视艺术的历史发展(6 学时) 1.教学内容 (1)电视媒介的出现与迅速发展 (2)新媒介时代的电视剧艺术 (3)中国电视剧的迅速发展 2.重、难点提示 电视剧的观赏特征；电视剧的艺术特征；电视剧艺术的分类。 第九章影视艺术的鉴赏方法(6 学时) 1.教学内容 (1)影视鉴赏是审美的再创造 (2)影视艺术表现手段的鉴赏 (3)影视导演风格的鉴赏 2.重、难点提示 影视鉴赏具备的条件：影视艺术表现手段、艺术风格、影视艺术导演风格、影视艺术表 演风格的类型。 第十章影视评论(2 学时) 1.教学内容
(1)影视评论的意义与作用 (2)影视评论的特点 (3)大学生如何学习影视评论 (4)如何提高影视评论的写作水平 2.重、难点提示 影视评论的特点：影视评论的基本要求。 八、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实验教学学时 一 影视艺术概说 2 二 影视文化特性 2 三 影视艺术创作 2 四 影视艺术特性 2 五 影视美学特性 2 六 世界电影的历史发展 4 七 中国电影的历史发展 4 八 电视艺术的历史发展 6 九 影视艺术的鉴赏方案 6 + 影视评论 2 总计 32 九、课程考核方式 1.考核方式：笔试，开卷 2.成绩构成：试卷 十、选用教材和参考书目 [1]《影视艺术鉴赏》金元浦，首都师范大学出版，19999年9月第1版，199年9月： [2]《影视艺术批评与鉴赏》，李立，北京广播学院出版社，2001年5月第1版，2001年： [3]《电影鉴赏指南》，陈字错，王志敏主编，中国广播电视出版社，2001年版： [4]《通向电影圣殿北京电影学院影片分析课教材》，王迪主编，中国电影出版社，1999
(1)影视评论的意义与作用 (2)影视评论的特点 (3)大学生如何学习影视评论 (4)如何提高影视评论的写作水平 2.重、难点提示 影视评论的特点；影视评论的基本要求。 八、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 影视艺术概说 2 二 影视文化特性 2 三 影视艺术创作 2 四 影视艺术特性 2 五 影视美学特性 2 六 世界电影的历史发展 4 七 中国电影的历史发展 4 八 电视艺术的历史发展 6 九 影视艺术的鉴赏方案 6 十 影视评论 2 总计 32 九、课程考核方式 1.考核方式：笔试，开卷 2.成绩构成：试卷 十、选用教材和参考书目 [1]《影视艺术鉴赏》金元浦，首都师范大学出版，19999 年 9 月第 1 版，199 年 9 月； [2]《影视艺术批评与鉴赏》，李立，北京广播学院出版社，2001 年 5 月第 1 版，2001 年； [3]《电影鉴赏指南》，陈宇错，王志敏主编，中国广播电视出版社，2001 年版； [4]《通向电影圣殿 北京电影学院影片分析课教材》，王迪主编，中国电影出版社，1999
年版： [5]《影视鉴赏》彭吉象主编，高等教育出版社，1998年7月
年版； [5]《影视鉴赏》彭吉象主编，高等教育出版社，1998 年 7 月