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《数学教学论》课程教学资源（微格教学）数学微格教案——求一个小数的近似数

山西师范大学：《小学数学课程与教学论》课程教学大纲（小学教育专业）

◆ 课程性质 ◆ 课程基本理念 ◆ 课程设计思路

一、三角形的特性. 2 三、三角形内角和. 10 四、图形的拼组. 13 五、《小数加法和减法》 (一). 16 六、《小数加法和减法》 (二). 17 七、折线统计图. 19 八、植树问题. 21 九、围棋中的数学问题. 23 十、四则混合运算. 26 十一、加法的运算定律. 30 十二、简便计算. 32 十三、小数的产生和意义. 34 十四、小数的读法和写法. 37 十五、小数的性质. 39 十六、小数大小的比较. 42 十七、小数点移动. 45 十八、小数点搬家. 46 十九、生活中的小数. 49 二十、求一个小数的近似数. 51

山西师范大学：《小学数学基础理论》课程教学大纲（小学教育专业）

实验课是本课程的基本教学环节,原则上在校内进行。对学生进行动物繁 殖的技能训练;务求正确使用仪器设备、操作规范化,某些内容则要求熟练掌 握;鼓励学生开展小型科学研究活动。各个实验内容可根据课程的安排学时数掌握, 实验时间长短也可根据情况做适当调整。以下是动物繁殖学课程必须进行的实验内 容:

一、内容标准 二、教学建议

唐山开放大学：《小学数学教学研究》模拟试题二及答案