新闻标题的制作离不开叙述,如何在有限的标题中最大限度地发挥叙述的功能,是制作 新闻标题成功的一个关键问题。叙述是对新闻人物、事件和新闻事件发生的背景所作的概 括的说明和交代。叙述具有很强的概括性,简短的几句话,就可以将新闻内容大致交代清 楚,让受众对新闻事实有一个全面了解

这十项原则中涉及到的新闻写作的基本方法 和要求，或许并不能完全照按，但却形象化地点 明了贯穿在新闻写作的一个最本质特征：新闻写 作是一种受限制的写作行为。这个本质特征贯穿 和渗透于新闻写作的许多方面：方法、要求、语 言的使用等等，我们从新闻写作活动开始的那一 刻起，就必须牢记于心并且付诸于行。为了便于 了解和掌握，下面分成若干章来介绍。本章所要 介绍的重点在于，就基本方法而言，新闻写作的 受限制性就集中体现为：必须用事实说话

最权威的工具书《辞海》说:“标题是新闻工作的术语。它是指报刊上新闻和文章的题 目,通常特指新闻的题目。制作标题是新闻编辑的主要工作程序之一。报纸编辑部用标题 来概括、评介新闻的内容,帮助读者阅读和理解新闻。常用的标题有主题(正题)、引题 (眉题、肩题)、副题(子题)等。”(1) 笔者以为,在报纸工作中,标题至少由两方面构成:一是标题本身所包含的信息和倾 向,二是标题的表现形式 前一方面是由编辑对新闻事件进行的概括、评价

第一节 建党时期的新闻论著 第二节 夺权时期的新闻论著 第三节 建设时期的新闻论著 第四节 列宁对马克思主义新闻学的发展

• 一、新闻的要素 • 二、新闻的类别 • 三、新闻的本质特征 • 四、新闻的来源、本源与起源 • 五、“新闻”的词义辨析与使用情境 • 六、新闻定义

• 一、新闻的要素 • 二、新闻的类别 • 三、新闻的本质特征 • 四、新闻的来源、本源与起源 • 五、“新闻”的词义辨析与使用情境 • 六、新闻定义

绪论 第一章 媒介素养 第一节 媒介素养的观念演进与范式转移 第二节 媒介素养何以如此重要？ 第三节 新传播革命：理解媒介素养的新维度 第二章 媒介素养教育 第一节 媒介素养教育概述 第二节 大众传媒与媒介素养教育 第三节 加强当代大学生媒介素养教育的意义与方法 第三章 新闻 第一节 什么是新闻？ 第二节 什么在决定新闻？ 第三节 如何解读新闻？ 第四章 新闻评论 第一节 新闻评论概说 第二节 如何解读新闻评论？ 第三节 如何撰写新闻评论？ 第五章 娱乐 第一节 认识娱乐 第二节 反思娱乐 第六章 广告 第一节 广告：社会经济的“晴雨表” 第二节 广告：艰难的说服 第三节 广告批判 第七章 记者 第一节 记者何为？ 第二节 如何与记者互动？ 第八章 受众 第一节 受众界说 第二节 受众的基本权利 第三节 受众细分与受众定位 第九章 媒介对人的影响 第一节 媒介的直接影响 第二节 媒介的间接影响

第一节 思想启蒙和早期新闻思想 第二节 毛泽东新闻思想的形成 第三节 新中国成立后毛泽东新闻思想的演变 第四节 毛泽东对马克思主义新闻学的发展及其晚年的理论失误

中国新闻事业史这门课程讲授的是中国新闻发生发展的历史。所以要确立“史”的概念, 从宏观上把握课本,掌握中国新闻史的发展线索、发展过程、衍变规律及其特点,全面系统 地了解新闻传播活动。同时,要明确人民是历史的创造者,对在新闻史上产生重大作用的人 物要掌握其生平、重要的报刊活动,主要的新闻思想,并且能正确加以评价,在评价时绝不 能用当今的眼光去苛求历史上的报人和报刊要联系当时的政治、经济、文化等条件及当时 的时代趋势去分析和评价

第一章 新闻报道的基本要求 第二章 新闻写作的基本要求 第三章 新闻角度 第四章 新闻语言 第五章 消息写作 第六章 各类新闻的写作 第七章 通讯写作