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《GIS应用与开发》课程教学资源(PPT课件)第十讲 图版与制图
文档格式:PPT 文档大小:110.5KB 文档页数:44
◆图版与图版窗口 ◆地图图版创建与设置 ◆图版框架的工具使用 ◆图形要素的创建与编辑 ◆电子地图输出
南方公司测绘软件CASS 5.0《数字化地形地籍成图系统》学习资料(参考手册)参考目录
文档格式:DOC 文档大小:37KB 文档页数:2
《参考手册》目录 第一篇基础篇 第一章CASS5.0的命令、菜单与工具框 1.1CASS5.0命令菜单与工具框………… 1.2CASS50右侧屏幕菜单 3CASS50工具条
西南科技大学:《测量学》课程教学资源(参考资料)史记 记载大禹 治水
文档格式:DOC 文档大小:19KB 文档页数:1
《夏本记》记载了大禹治水时的详细过程,称禹“左准绳,右规矩,载四时, 以开九洲,通九道,陂九泽,度九山”。“准”、“绳”分别是取平和取直的工具; 规矩即测量高低远近的工具;四时可能指测量四季定方向的仪器。那时还没有利 用发明水平原理和水准测量仪,但大禹却能用准绳、规矩“行山表木,定高山大 川”,即登山树立标志,测定高山大川的形势,作出科学的 治水规划,疏浚排洪
河海大学土木工程学院:《测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 丈量距离
文档格式:PPT 文档大小:126.5KB 文档页数:4
一、丈量距离的工具 有刚卷尺及皮尺,还有花杆、测钎等辅助工具。(一)钢卷尺:一般用薄钢片制成,其长度有15、20、30、50米等端点尺:以尺子的端点为零;
《环境工程CAD》课程教学课件(PPT讲稿)第9章 尺寸标注
文档格式:PPT 文档大小:541KB 文档页数:117
对仅完成绘图工作的图形,无论采用多精确的打印比例,也不足以 向生产人员传达足够的设计信息。使用尺寸标注可以清楚准确地传 达绘图者的设计信息。尺寸标注是一种通用的图形注释,它可以显 示对象的测量值、对象之间的距离或角度等。 AutoCAD提供了完善的尺寸标注功能其标注选项及其工具栏设置 如图9.1和图9.2所示。通过这些选项及工具的使用,不仅可以在各 个方向上为各类对象创建标注,而且还可以方便快捷地以一定格式 创建符合行业或项目标准的标注
南方公司测绘软件CASS 5.0《数字化地形地籍成图系统》学习资料(参考手册)第一章 CASS5.0命令菜单与工具框
文档格式:DOC 文档大小:2.84MB 文档页数:148
CASS5.0的操作界面主要分为三部分顶部下拉菜单、右侧屏幕菜单和工具 条,如图1-1所示。每个菜单项均以对话框或命令行提示的方式与用户交互应答,操 作灵活方便。本章将对各项菜单的功能、操作过程及相关命令逐一详细介绍
LabVIEW计算机实测与控制(电子书)电子工业出版社《Labview宝典》(陈树学、刘萱)
文档格式:PDF 文档大小:89.27MB 文档页数:620
本书详尽讲解了LabVIEW常用的编程方法、编程技巧和工程应用技术。全书共分为3篇,其中:入门篇归纳总结了LabVIEW编程人员必须掌握的基础知识,包括LabVIEW的基本概念、基本函数的用法和常用的运行结构,以及LabVIEW的基本数据结构和文件存储方式;高级篇细致地讲解了引用、属性、方法以及各类高级控件的运用,LabVIEW的文本方式编程以及DLL、C语言接口,基于Matlab语法的MathScript编程技术,LabVIEW基于组件的高级编程方法和编程模式;工程应用篇介绍了串口、并口和网络通信的常用方法,数据采集的基本原理和方法,LabVIEW实时系统的构建和编程,以及各种常用专业工具包的使用方法,包括数据库连接工具包、数据监控与记录工具包、报表生成工具包、状态图工具包等等。本书可作为高等院校通信、测量技术、自动控制等相关课程的教材和教学参考书,也可作为相关工程技术人员设计开发仪器或自动测试系统的技术手册
重庆工商大学:《计量经济学》课程教学资源(讲义)第8章 模型中的特殊解释变量及简单的Eviews程序设计示例 Special Explained Variable
文档格式:PDF 文档大小:3.96MB 文档页数:339
随机解变量 澤后变量 虚拟变量 时间变量 随机解释变量 估计量的渐进特征 随机解释变量模型最小二乘估计量的统计特征 工具变量法 工具变量法估计量的统计性质 工具变量估计法的例题 课题和数据 工具变 EViews量法的估计 滞后变量 外生变量分布滞后模型 有限分布滞后模型的估计 内生变量分布滞后模型 虚拟变量 为什么引入虚拟变量 测量截距变动 测量斜季变动 分段线性回归 时间变量 最简单的 EViews编程示例
华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)第二章 测验的统计指标(2.2)效度
文档格式:DOC 文档大小:178KB 文档页数:6
在物理测量中,使用某种合适的测量工具测量物体所获得的数量资料(即数值与单位)可 以对所要测量物体的属性给出明确的意义。但在教学测量中,用分数描述行为反应的心理属 性,它的意义就不那么明确了。例如,学生的某次数学测验成绩是依赖他们掌握语文或物理 的知识和能力所得到的,那么这次数学成绩在很大程度上并不能反映所要测量的逻辑思维、 运算和空间想象等方面的心理属性
沈阳师范大学:《社会调查与研究方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)信度和效度
文档格式:PPT 文档大小:102.5KB 文档页数:8
一、信度(Reliability) 1.信度的概念 信度是指测量数据(资料)的可靠性程度,即测量工具能否稳定地测量到它要测量的事项及其程度,信度是指测量的稳定性与一致性
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