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西北政法大学(西北政法学院):《行政法与行政诉讼法》课程教学资源(PPT课件)第1-3章 行政法概述、行政法的历史发展、行政法律关系主体
文档格式:PPT 文档大小:3.72MB 文档页数:39
西北政法大学(西北政法学院):《行政法与行政诉讼法》课程教学资源(PPT课件)第1-3章 行政法概述、行政法的历史发展、行政法律关系主体
《行政诉讼法学》第六章 行政审判依据及适用
文档格式:DOC 文档大小:35KB 文档页数:4
一、行政审判依据 行政审判依据:人民法院解决行政争议时所适用的法律依据。它分为两个方面:1) 解决行政诉讼程序问题的法律依据——行政诉讼法律规范;2)解决行政争议当事人权利义 务的法律依据—行政实体法律规范和行政程序法律规范(行政诉讼的任务在于审查具体行政 行为的合法性。而具体行政行为合法的前提是行政主体作出该行为时所依据的“法律”是“合法”。谁来 判断,当然是法院。)。本课程主要讨论第二类法律依据
浙江开放大学:《行政法与行政诉讼法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十五章 行政处罚
文档格式:PPT 文档大小:101KB 文档页数:28
第一节行政处罚概述 一、概念与特征 行政处罚是行政主体对违反行政法律规范的公民 、法人或其它组织给予制裁的具体行政行为。 特征: 1、行政处罚是以对违法行为人的惩戒为 目的,而不是以实现义务为目的。 2、行政处罚的适用主体是行政机关或法律、法规授权的组织。 3、行政处罚的适用对象是作为行政相对方的公 民、法人或其他组织,属于外部行政行为
浙江开放大学:《行政法与行政诉讼法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 行政相对人方
文档格式:PPT 文档大小:238KB 文档页数:33
第七章行政相对人方 第一节行政相对方概述 一、行政相对方的概念 行政相对方是指在行政法律关系中与行政主体相对应的另一方当事人,是其权益爱行政主体的行政行为影响的个人或组织。 二、行政相对方的分类 (一)“个人”相对方与“组织”相对方 (二)直接相对方与间接相对方直接相对方是行政行为直接作用的对象。间接相对方是行政行为间接作用的对象。 (三)、抽象相对方与具体相对方
西北政法大学(西北政法学院):《行政法与行政诉讼法》课程教学资源(PPT课件)第12-22章 行政诉讼法概述、行政诉讼受案范围、行政诉讼管辖、行政诉讼参加人、行政诉讼证据、行政诉讼的审理程序、行政附带民事诉讼、涉外行政诉讼、行政诉讼的法律适用、行政诉讼的裁判、行政诉讼的执行与非诉讼执行程序
文档格式:PPT 文档大小:11.04MB 文档页数:128
西北政法大学(西北政法学院):《行政法与行政诉讼法》课程教学资源(PPT课件)第12-22章 行政诉讼法概述、行政诉讼受案范围、行政诉讼管辖、行政诉讼参加人、行政诉讼证据、行政诉讼的审理程序、行政附带民事诉讼、涉外行政诉讼、行政诉讼的法律适用、行政诉讼的裁判、行政诉讼的执行与非诉讼执行程序
《行政法学》第三章 行政行为概述
文档格式:DOC 文档大小:77.5KB 文档页数:13
行政行为不仅是行政法学的重要概念,也是理解和把握我国行政法制及行政诉讼制度的关 键性术语。本章阐述了行政行为的基本问题,界定了行政行为的定义、特征;从行政行为引起 的法律效果分析了行政行为的内容;依据不同的标准对行政行为进行了分类;对行政行为的构 成及效力,对行政行为的无效、撤销与终止等情况进行了分析
《行政法学》第二章 行政法主体
文档格式:DOC 文档大小:143.5KB 文档页数:30
行政法律关系主体亦称为“行政法主体”,即行政法律关系的当事人。本章分别介绍行政主 体,被授权组织、受委托组织、行政公务人员与行政相对人的法律特征和法律地位。通过学习本章 内容,掌握有关行政主体的基本理论,明确行政机关和其它行政主体在行政法律关系中的地位和法 律特征;
吉林师范大学:《行政法学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 行政法律关系主体
文档格式:PPT 文档大小:351.5KB 文档页数:44
第一节行政主体 第二节公务员 第三节行政相对人
四川电力职业技术学院:《法律基础》课程PPT教学课件(讲稿)第三章 行政法(3.2)行政行为与行政法制监督
文档格式:PPT 文档大小:74KB 文档页数:1
第二节行政行为与行政法制监督 一、行政行为 (一)行政行为的概念 (二)行政行为的内容和效力 (三)行政行为的分类 二、行政法制监督 (一)行政法制监督的概念和特点 (二)行政法制监督的内容和种类
北京师范大学:《法律基础》课程电子教案(PPT课件讲稿)第四章 行政法 第一节 行政法概述 第二节 行政法的主体与行政组织法1/2
文档格式:PPT 文档大小:269KB 文档页数:14
北京师范大学:《法律基础》课程电子教案(PPT课件讲稿)第四章 行政法 第一节 行政法概述 第二节 行政法的主体与行政组织法1/2
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