第一章 远古及夏商的音乐（约公元前21世纪前——前11世纪） 第二章 周秦的音乐（公元前11世纪——前206年） 第三章 两汉三国的音乐（公元前206年——公元205年） 第四章 唐宋的音乐

音乐表演过程有关规律的感知与适应、规则的了解与掌握、内涵和风格的理解和挖掘等美学问题，在很大程度上都是以创造主体的心理活动为基础，并受这种心理活动的支配。即音乐表演是由多种心理要素构成的综合心理活动，牵涉到认知、记忆、情感、理智、想象、直觉、才能等各个方面

第一节美国音乐文化概述 第二节美国音乐作品欣赏

无法投入音乐的原因分析 一.旋律太难听,不优美! ----音乐观念的问题 二.无法体验音乐表达的情绪 ----听觉能力的问题 三.音响乱轰轰,太吵闹 ----欣赏习惯的问题

影响音乐表演美学内涵的两种因素： • 音乐作品的内涵因素 • 表演者的心理因素

第一节俄国和前苏联音乐 第二节东欧及北欧音乐

竞技健美操音乐 一、竞技健美操音乐的特点 二、竞技健美操音乐的选择与剪接

音乐教育是进行美育的重要手段之一。是全面贯彻党的教 育方针的组成部分。它对于建设社会精神文明,培养德、 智、体全面发展的一代新人,具有重要的作用。 生动的音乐艺术形象最容易为少年儿童所接受,是他们发 育成长的需要。因此,在小学阶段加强音乐教育尤为重要

第九章 曲式 ⒈ 曲式的概念 ⒉ 结构单位 ⒊ 曲式类型 ⒈ 音乐体裁的概念 ⒉ 音乐体裁类别

• 美学特征: • 专业分化日益精细----声乐与器乐 • 中西交融的趋势日益增强 • 音乐与现代科技结合的特征日益明显