目录 《艺术概论》教学大纲 《中国音乐史》教学大纲. 《外国音乐史》教学大纲…6 《音乐欣赏》教学大纲..9 《乐理视唱》教学大纲 1 《广播电视学概论》教学大纲 1 《写作》教学大纲 9”4”。。4444。”4444”””44”·”4444.44””4…4·”444 .18 《传播学》教学大纲. 《古代文学作品欣赏》教学大纲..…23 《现当代文学作品赏析》教学大纲. .26 《外国文学作品赏析》教学大纲」 《导演基础》教学大纲 《台词》教 大钢 《表演》教学大纲..37 《新闻学》教学大纲 ...41 《采访学》教学大纲 .44 《色彩与构图》教学大纲 《电视摄像艺术》教学大纲 《电视画面编辑》教学大纲..54 《照明艺术》教学大纲. .56 《编导创作实践》教学大纲 .58 《节目策划》教学大纲。 60 《舞美设计》教学大纲 《电视节目制作》教学大纲 .64 《电视音乐音响》教学大纲 《影视精品读解》教学大纲 ...68 《广告学概论》教学大纲 《羊术品微析》教学大网 ………74 《声乐》教学 大纲 82 《形体》教学大 .84 《舞台表演实践》教学大纲， 《影视美学》教学大纲 《化北基础》数学大纲 04 《影视录音基础》教学大纲 96 《歌剧欣赏》教学大纲 .98 《音乐美学》教学大纲..102 《电脑音乐制作基础》教学大纲 ..105 《艺术实我》教学大纲 107 《毕业实习》教学大纲 10g 《华业论文》教学大纲.110 《创新教育》教学大纲..116
目 录 《艺术概论》教学大纲 ............................................1 《中国音乐史》教学大纲 ..........................................3 《外国音乐史》教学大纲 ..........................................6 《音乐欣赏》教学大纲 ............................................9 《乐理视唱》教学大纲 ...........................................12 《广播电视学概论》教学大纲 .....................................15 《写作》教学大纲 ...............................................18 《传播学》教学大纲 .............................................21 《古代文学作品欣赏》教学大纲 ...................................23 《现当代文学作品赏析》教学大纲 .................................26 《外国文学作品赏析》教学大纲 ...................................29 《导演基础》教学大纲 ...........................................32 《台词》教学大纲 ...............................................35 《表演》教学大纲 ...............................................37 《新闻学》教学大纲 .............................................41 《采访学》教学大纲 .............................................44 《色彩与构图》教学大纲 .........................................46 《电视摄像艺术》教学大纲 .......................................51 《电视画面编辑》教学大纲 .......................................54 《照明艺术》教学大纲 ...........................................56 《编导创作实践》教学大纲 .......................................58 《节目策划》教学大纲 ...........................................60 《舞美设计》教学大纲 ...........................................62 《电视节目制作》教学大纲 .......................................64 《电视音乐音响》教学大纲 .......................................66 《影视精品读解》教学大纲 .......................................68 《广告学概论》教学大纲 .........................................74 《美术精品赏析》教学大纲 .......................................76 《声乐》教学大纲 ...............................................82 《形体》教学大纲 ...............................................84 《舞台表演实践》教学大纲 .......................................86 《影视美学》教学大纲 ...........................................92 《化妆基础》教学大纲 ...........................................94 《影视录音基础》教学大纲 .......................................96 《歌剧欣赏》教学大纲 ...........................................98 《音乐美学》教学大纲 ..........................................102 《电脑音乐制作基础》教学大纲 ..................................105 《艺术实践》教学大纲 ..........................................107 《毕业实习》教学大纲 ..........................................109 《毕业论文》教学大纲 ..........................................110 《创新教育》教学大纲 ..........................................116
《艺术概论》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Brief introduction of arts 总学时：28学时 讲授学时：28学时 学 分：2学分 先修课程：无 适用专业：舞蹈编导、音乐表演（文艺编导） 开课单位：音乐学院 一、课程简介 艺术概论是高等院校艺术专业学生必修的基础理论课程之 《艺术概论》 就是艺术理论。它简明概括地讲述艺术的基础理论，概述人类社会的一切艺术现 探索和揭示各种艺 术的基本规律， 研究各种艺术现象的共性问题，研究艺术 基本原理和概念范畴问题。课程共分六个部分：①艺术的本质特征：②艺术的门 类划分：③艺术的发生与发展：④艺术的创作主体与创作活动：⑤艺术作品：⑥ 艺术的接受与艺术的功能。 通过对艺术概论的学习，使学生了解艺术概论的基本知识和基本研究方法： 明确学习艺术概论的意义，正确理解艺术活动的发生、发展的规律：初步培养学 生运用艺术概论 本原理分析和认识艺术活动的现象和对艺术作品进行赏析。 并为进一步学习其它艺术课程打好基础。 二、教学内容及基本要求 第一章：艺术本质论 (4学时) 教学内容：艺术的社会本质、认识本质、审美本质，这三者相互联系、相互 渗透的关系。 以及艺 术在不同社会关系中的地位、特征和意义等方面的内容 教学要求：掌握艺术概论的主要框架结构，掌握艺术的本质特征，了解以往 研究中关于艺术本质的几种理论，理解艺术与政治、宗教、经济、道德、哲学之 间的关系。学握情感在艺术中的作用和地位。 授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合 第二章： 艺术发展论 （4学时) 教学内容：艺术起源的几种理论、艺术发展的客观规律、人类实践与艺术的 起源、艺术的世界性与民族性。 教学要求：掌握艺术起源的学说：墓仿说、游戏说、巫术说、劳动说。掌握 艺术发生的根本动力，了解艺术发展规律（他律性和自律性），理解艺术的民族 性与世界性的相石关系 授课方式：讲授与 艺术作品赏析相结合。 第三章：艺术门类论(6学时) 教学内容：艺术的门类划分、艺术门类的多样性、各艺术门类的审美特征、 艺术门类之间的关系。 教学要求：了解艺术门类的划分标准，掌握五大艺术门类的审美特征、理解 各艺术门类之间的相互 关系和影 授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合。 第四章：艺术创作论(5学时) 教学内容：艺术家的涵义、艺术家的修养、艺术家与社会生活的关系、艺术
1 《艺术概论》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Brief introduction of arts 总 学 时：28 学时 讲授学时：28 学时 学 分：2 学分 先修课程：无 适用专业：舞蹈编导、音乐表演（文艺编导） 开课单位：音乐学院 一、课程简介 艺术概论是高等院校艺术专业学生必修的基础理论课程之一,《艺术概论》 就是艺术理论。它简明概括地讲述艺术的基础理论，概述人类社会的一切艺术现 象，探索和揭示各种艺术的基本规律，研究各种艺术现象的共性问题，研究艺术 基本原理和概念范畴问题。课程共分六个部分：①艺术的本质特征；②艺术的门 类划分；③艺术的发生与发展；④艺术的创作主体与创作活动；⑤艺术作品；⑥ 艺术的接受与艺术的功能。 通过对艺术概论的学习，使学生了解艺术概论的基本知识和基本研究方法； 明确学习艺术概论的意义，正确理解艺术活动的发生、发展的规律；初步培养学 生运用艺术概论的基本原理分析和认识艺术活动的现象和对艺术作品进行赏析。 并为进一步学习其它艺术课程打好基础。 二、教学内容及基本要求 第一章：艺术本质论 （4 学时） 教学内容：艺术的社会本质、认识本质、审美本质，这三者相互联系、相互 渗透的关系，以及艺术在不同社会关系中的地位、特征和意义等方面的内容。 教学要求：掌握艺术概论的主要框架结构，掌握艺术的本质特征，了解以往 研究中关于艺术本质的几种理论，理解艺术与政治、宗教、经济、道德、哲学之 间的关系。掌握情感在艺术中的作用和地位。 授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合。 第二章：艺术发展论 （4 学时） 教学内容：艺术起源的几种理论、艺术发展的客观规律、人类实践与艺术的 起源、艺术的世界性与民族性。 教学要求：掌握艺术起源的学说：摹仿说、游戏说、巫术说、劳动说。掌握 艺术发生的根本动力，了解艺术发展规律（他律性和自律性），理解艺术的民族 性与世界性的相互关系。 授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合。 第三章：艺术门类论（6 学时） 教学内容：艺术的门类划分、艺术门类的多样性、各艺术门类的审美特征、 艺术门类之间的关系。 教学要求：了解艺术门类的划分标准，掌握五大艺术门类的审美特征、理解 各艺术门类之间的相互关系和影响。 授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合。 第四章：艺术创作论（5 学时） 教学内容：艺术家的涵义、艺术家的修养、艺术家与社会生活的关系、艺术
创作过程及创作中的心理和思维活动、艺术创作方法、流派、与艺术思潮。 教学要求，了解在艺术剑作中各种因素之间的关系，了解艺术创作的主要创 作方法，对各种创作主张有一个比较明确的认识。特别是对现实主义和浪漫主义 的创作方法的正确认识 解艺术风格与艺术流派的基础知识。理解艺术家的概 念，了解艺术家应该具有的修养与能力，了解什么是艺术创作。掌握艺术创作中 的三个阶段：艺术体哈、艺术构思、艺术传达。了解梦术创作活动中的一些最基 木的心理活动因素。重点堂据形象思维定义、特点以及与抽象思维的异同，明白 它们在艺术创作活动中的相互作用 授课方式 讲授与艺 术作 品赏析相结合 第五章：艺术作品论(5学时) 教学内容：艺术作品的构成因素、艺术作品的相关属性、艺术作品的艺术美、 艺术作品中的典型和意境。 教学要求：掌握艺术作品的定义，了解艺术作品的构成情况。了解艺术作品 的构成因素有：内容、形式、主题、题材、 结构、手法等等。特别使学生掌握艺 术作品里最重要的构成因素内容与形式之间的关系、再现与表现的关系。掌握艺 术作品层次的具体内容、艺术意蕴及其特点。 授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合 第六章：艺术接受论(4学时) 教学内容：艺术接受的性质与社会环节、艺术接受与艺术欣赏、艺术的审美 功能 教学要求：掌握艺术欣赏与艺术批评之间的区别，了解艺术传播的基本方式 主要因素等等。掌握艺术批评的基础知识，能够简单的对艺术作品进行欣赏与批 评。了解艺术欣赏的一般性过程：准备阶段、初级阶段、高级阶段：了解艺术传 播的五大要素：传播主体、传播内容、传播媒介、传播接受者、传播效果。通过 学习 掌握艺术批 的定义和主要特点 重点掌握艺术批评的作用在于正确评价 艺术作品的价值，使学生能够简单的进行艺术批评和艺术欣赏。 授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合。 三、其他教学环节安排 1.学期中间根据所学内容组织两次关于艺术的课堂讨论。 2.提交一篇艺术作品评论 四、考核方式 1.平时成绩：30%，出勤：满勤为30分。旷课五次（含五次）以上取消考 试资格，五次以下1次扣1分。艺术评论：70分。总成绩按百分制记录。 2.期末考核：70%。撰写一篇论文。论文内容为课程中所涉及的相关知识。 五、教材及主要参考书 1.教材： (1)王宏建.《艺术概论》·北京.文化艺术出版社，2000年 2.主要参考书： (1)彭吉象.《艺术学概论》.北京：北京大学出版社，2006年. (2)宗白华.《美学散步》，上海：上海人民出版社，2003年 (3)叶朗 《中国美学史大纲》.上海：上海人民出版社，2007年 撰写人：苗苗 审核人：史红彬 课程负责人：苗苗
2 创作过程及创作中的心理和思维活动、艺术创作方法、流派、与艺术思潮。 教学要求：了解在艺术创作中各种因素之间的关系，了解艺术创作的主要创 作方法，对各种创作主张有一个比较明确的认识。特别是对现实主义和浪漫主义 的创作方法的正确认识。了解艺术风格与艺术流派的基础知识。理解艺术家的概 念，了解艺术家应该具有的修养与能力，了解什么是艺术创作。掌握艺术创作中 的三个阶段：艺术体验、艺术构思、艺术传达。了解艺术创作活动中的一些最基 本的心理活动因素。重点掌握形象思维定义、特点以及与抽象思维的异同，明白 它们在艺术创作活动中的相互作用。 授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合。 第五章：艺术作品论（5 学时） 教学内容：艺术作品的构成因素、艺术作品的相关属性、艺术作品的艺术美、 艺术作品中的典型和意境。 教学要求：掌握艺术作品的定义，了解艺术作品的构成情况。了解艺术作品 的构成因素有：内容、形式、主题、题材、结构、手法等等。特别使学生掌握艺 术作品里最重要的构成因素内容与形式之间的关系、再现与表现的关系。掌握艺 术作品层次的具体内容、艺术意蕴及其特点。 授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合。 第六章：艺术接受论（4 学时） 教学内容：艺术接受的性质与社会环节、艺术接受与艺术欣赏、艺术的审美 功能。 教学要求：掌握艺术欣赏与艺术批评之间的区别，了解艺术传播的基本方式， 主要因素等等。掌握艺术批评的基础知识，能够简单的对艺术作品进行欣赏与批 评。了解艺术欣赏的一般性过程：准备阶段、初级阶段、高级阶段；了解艺术传 播的五大要素：传播主体、传播内容、传播媒介、传播接受者、传播效果。通过 学习，掌握艺术批评的定义和主要特点，重点掌握艺术批评的作用在于正确评价 艺术作品的价值，使学生能够简单的进行艺术批评和艺术欣赏。 授课方式：讲授与艺术作品赏析相结合。 三、其他教学环节安排 1.学期中间根据所学内容组织两次关于艺术的课堂讨论。 2.提交一篇艺术作品评论。 四、考核方式 1.平时成绩：30%，出勤：满勤为 30 分。旷课五次（含五次）以上取消考 试资格，五次以下 1 次扣 1 分。艺术评论：70 分。总成绩按百分制记录。 2.期末考核：70%。撰写一篇论文。论文内容为课程中所涉及的相关知识。 五、教材及主要参考书 1.教材： （1）王宏建.《艺术概论》.北京.文化艺术出版社，2000 年. 2.主要参考书： （1）彭吉象.《艺术学概论》.北京：北京大学出版社，2006 年. （2）宗白华.《美学散步》.上海:上海人民出版社，2003 年. （3）叶朗.《中国美学史大纲》.上海:上海人民出版社，2007 年. 撰写人：苗苗 审核人：史红彬 课程负责人：苗苗
《中国音乐史》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：History of Chinese Music 总学时：28学时 讲授学时：28学时 学 分：2学分 先修课程：无 适用专业：音乐表演（文艺编导） 开课单位：音乐学院 一、课程简介 《中国音乐史》是一门专门阐述中国音乐发展历史的学科，是音乐学（文艺 编导)专业学生的学科基础课程课之 ,其目的是丰富学生的音乐史论知识，提 高音乐素养 开阔艺术视野，使其对中国音乐文化传统具有较为系统的知识，为 其专业学习、艺术实践和音乐实践工作打下良好的基础。本课程将从中国音乐文 化的发生、发展讲起，概略地讲述代表性的音乐家、作曲家、音乐流派 他们的生平、作品、创作道路和历史贡献以及各时期的乐器、演唱、创作逍路和 历史贡献等方面的知识概要，并结合音乐欣赏教学，为学生创造直接感受音乐作 品的体会， 使学生领略中国传统音乐之美 、教学内容及基本要求 中国古代音乐史部分 第一章：上古音乐（先秦时期） (4学时) 教学内容：上古音乐（先秦时期） 教学要求：了解音乐的起源及其传说以及远古乐舞远古乐器的发展、 了解夏代音 乐文化的面貌和商代的 巫乐” 和“ 乐为 对音乐发展的影响、 解西周的雅乐的常识、了解“礼崩乐坏”的意义。了解一些当时的 曲目。 授课方式：讲授、讨论、自学、播放音像资料。 (音响洗听 欣赏：古琴曲：《高山流水》 第二章：中古音乐（秦、汉、魏晋、南北朝音乐和隋唐时期） (4学时) 教学内容：上古音乐（先秦时期） 教学要求：掌握西汉的国家音乐机构一“乐府”、熟悉西汉的歌舞音乐（琴曲和 琴歌)的发展、了解魏晋、南北朝时期的文人音乐家、掌握隋、唐 的歌舞音乐的发展、了解隋、唐的乐器与器乐的发展以及音乐文化 交流的情况。 授课方式：讲授、讨论、自学、播放音像资料。 (音响选听) 欣微：古曲：《广棱散》、《酒狂》、《梅花三弄》、《阳关三香》、《离骚》 第三章：近古音乐（宋、元时期） (8学时) 教学内容：近古音乐（宋 ,元时期 教学要求：掌握宋的词调歌曲与白石道人歌曲、了解宋的戏曲音乐、说唱音乐的 发展、熟悉元杂剧的发展、了解元代的南戏和散曲的发展。 授课方式：讲授、讨论、自学、播放音像资料
3 《中国音乐史》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：History of Chinese Music 总 学 时：28 学时 讲授学时：28 学时 学 分： 2 学分 先修课程：无 适用专业：音乐表演（文艺编导） 开课单位：音乐学院 一、课程简介 《中国音乐史》是一门专门阐述中国音乐发展历史的学科，是音乐学（文艺 编导）专业学生的学科基础课程课之一。其目的是丰富学生的音乐史论知识，提 高音乐素养、开阔艺术视野，使其对中国音乐文化传统具有较为系统的知识，为 其专业学习、艺术实践和音乐实践工作打下良好的基础。本课程将从中国音乐文 化的发生、发展讲起，概略地讲述代表性的音乐家、作曲家、音乐流派------ 他们的生平、作品、创作道路和历史贡献以及各时期的乐器、演唱、创作道路和 历史贡献等方面的知识概要，并结合音乐欣赏教学，为学生创造直接感受音乐作 品的体会，使学生领略中国传统音乐之美。 二、教学内容及基本要求 中国古代音乐史部分 第一章：上古音乐（先秦时期） （4 学时） 教学内容：上古音乐（先秦时期 ） 教学要求：了解音乐的起源及其传说以及远古乐舞远古乐器的发展、了解夏代音 乐文化的面貌和商代的“巫乐”和“淫乐”对音乐发展的影响、了 解西周的雅乐的常识、了解“礼崩乐坏”的意义。了解一些当时的 曲目。 授课方式：讲授、讨论、自学、播放音像资料。 （音响选听） 欣赏：古琴曲：《高山流水》 第二章：中古音乐（秦、汉、魏晋 、南北朝音乐和隋唐时期） （4 学时） 教学内容：上古音乐（先秦时期） 教学要求：掌握西汉的国家音乐机构—“乐府”、熟悉西汉的歌舞音乐（琴曲和 琴歌）的发展、了解魏晋 、南北朝时期的文人音乐家、掌握隋、唐 的歌舞音乐的发展、了解隋、唐的乐器与器乐的发展以及音乐文化 交流的情况。 授课方式：讲授、讨论、自学、播放音像资料。 （音响选听） 欣赏：古曲：《广棱散》、《酒狂》、《梅花三弄》、《阳关三叠》、《离骚》 第三章：近古音乐（宋、元时期） （8 学时） 教学内容：近古音乐（宋、元时期） 教学要求：掌握宋的词调歌曲与白石道人歌曲、了解宋的戏曲音乐、说唱音乐的 发展、熟悉元杂剧的发展、了解元代的南戏和散曲的发展。 授课方式：讲授、讨论、自学、播放音像资料
欣赏：古曲：《海青拿天鹅》 中国近现代史部分（包括2学时的古代史部分） 第一意：明、清时期的音乐 (2学时) 教学内容：明 、清时小曲与琴歌以及器乐、明、清的说唱音乐、戏曲音乐、音 乐美学论者。 教学要求：了解明、清时小曲、熟悉明、清时琴歌、掌握明、清时器乐、掌 握明、清的说唱音乐、了解明、清的戏曲音乐、了解明、清的音 乐美学论著】 授课方式：讲授、讨论 自学、播放音像资料 第二章：鸦片战争以来中国传统音乐的新发展、新民歌、说唱音乐、戏曲音乐、 民族器乐以及西祥音乐的传入与学堂乐歌的发展 (4学时) 教学内容：鸦片战争以来中国传统音乐的新发展、新民歌、说唱音乐、戏曲音乐、 民族器乐以及西洋音乐的传入与学堂乐歌的发展、学堂乐歌时期代表 性音乐家 一沈心工、李叔同、曾志愍以及本世纪以来我国传统音 乐的新发展 教学要求：了解鸦片战争以来中国传统音乐的新发展、新民歌、说唱音乐、戏曲 音乐、民族器乐、掌握西洋音乐的传入与学堂乐歌的发展、掌握沈 心工的音乐作品和特点、掌握李叔同的音乐作品和特点、了解曾志 致的音乐作品和特占 授课方式：讲授、讨论、自学、播放音像资料 (音响选听) 欣赏：1、歌曲《问》2、歌曲《塞外村女》3、歌曲《送别》4、歌曲《义勇 军进行曲》5、歌曲《教我如何不想他》6、歌曲《玫瑰三愿》 7、歌曲《嘉陵江上》8、歌曲《延安颂》 第三章：中国近代新音乐文化的初期建设（上）（下） (4学时) 教学内容：中国近代新音乐文化的初期建设的音乐现象、工农革命歌曲和根据地 的音乐、20世纪30年代城市音乐生活、音乐教育以及黄自等人的音 乐创作、“左翼”音乐运动及聂耳、吕骥等人的音乐创作。 教学要求：熟悉中国近代新音乐文化的初期建设的音乐现象、工农革命歌曲、根 据地的音乐 解20世纪30年代城市音乐生活、音乐教有活动。 授课方式：讲授、讨论、自学、播放音像资料 (音响选听) 欣赏：1、华彦钧二胡曲《二泉映月》2、琵琶曲《十面埋伏》3、民族管 弦乐《春江花月夜》、《赛马》4、钢琴曲：贺绿汀的《牧童短笛》 第四章：抗日战争初期的音乐创作及作曲家贺绿汀等人及洗星海和其音乐创作 (2学时) 教学内容：抗日战争初期的音乐创作及作曲家贺绿汀等人及洗星海和其音乐创 作、国统区与抗日民主根据地以及解放区的音乐生活和各类音乐。 教学要求：了解抗日战争初期的音乐创作及作曲家贺绿汀等人的作品、熟悉洗星 海和其音乐创作、了解国统区与抗日民主根据地的音乐生活和各类 熟悉解放区的音乐生活和各类音乐。 授课方式：讲授、讨论、自学、播放音像资料 (音响选听) 欣赏：1、陈钢、何占豪《梁山伯与祝英台》2、辛沪光的《嘎达梅林》3、 4
4 欣赏：古曲：《海青拿天鹅》 中国近现代史部分（包括 2 学时的古代史部分） 第一章：明、清时期的音乐 （2 学时） 教学内容：明 、清时小曲与琴歌以及器乐、明 、清的说唱音乐、戏曲音乐、音 乐美学论著。 教学要求：了解明 、清时小曲、熟悉明 、清时琴歌、掌握明 、清时器乐、掌 握明 、清的说唱音乐、了解明 、清的戏曲音乐、了解明 、清的音 乐美学论著。 授课方式：讲授、讨论、自学、播放音像资料。 第二章：鸦片战争以来中国传统音乐的新发展、新民歌、说唱音乐、戏曲音乐、 民族器乐以及西洋音乐的传入与学堂乐歌的发展 （4 学时） 教学内容：鸦片战争以来中国传统音乐的新发展、新民歌、说唱音乐、戏曲音乐、 民族器乐以及西洋音乐的传入与学堂乐歌的发展、学堂乐歌时期代表 性音乐家——沈心工 、李叔同、曾志愍以及本世纪以来我国传统音 乐的新发展 教学要求：了解鸦片战争以来中国传统音乐的新发展、新民歌、说唱音乐、戏曲 音乐、民族器乐、掌握西洋音乐的传入与学堂乐歌的发展、掌握沈 心工的音乐作品和特点、掌握李叔同的音乐作品和特点、了解曾志 愍的音乐作品和特点 授课方式：讲授、讨论、自学、播放音像资料。 （音响选听） 欣赏：1、歌曲《问》2、歌曲《塞外村女》3、歌曲《送别》4、歌曲《义勇 军进行曲》5、歌曲《教我如何不想他》6、歌曲《玫瑰三愿》 7、歌曲《嘉陵江上》8、歌曲《延安颂》 第三章：中国近代新音乐文化的初期建设(上)（下） （4 学时） 教学内容：中国近代新音乐文化的初期建设的音乐现象、工农革命歌曲和根据地 的音乐、20 世纪 30 年代城市音乐生活、音乐教育以及黄自等人的音 乐创作、“左翼”音乐运动及聂耳、吕骥等人的音乐创作。 教学要求：熟悉中国近代新音乐文化的初期建设的音乐现象、工农革命歌曲、根 据地的音乐、了解 20 世纪 30 年代城市音乐生活、音乐教育活动。 授课方式：讲授、讨论、自学、播放音像资料。 （音响选听） 欣赏： 1、华彦钧二胡曲《二泉映月》2、琵琶曲《十面埋伏》3、民族管 弦乐《春江花月夜》、《赛马》4、钢琴曲：贺绿汀的《牧童短笛》 第四章：抗日战争初期的音乐创作及作曲家贺绿汀等人及冼星海和其音乐创作 （2 学时） 教学内容：抗日战争初期的音乐创作及作曲家贺绿汀等人及冼星海和其音乐创 作、国统区与抗日民主根据地以及解放区的音乐生活和各类音乐。 教学要求：了解抗日战争初期的音乐创作及作曲家贺绿汀等人的作品、熟悉冼星 海和其音乐创作、了解国统区与抗日民主根据地的音乐生活和各类 音乐、熟悉解放区的音乐生活和各类音乐。 授课方式：讲授、讨论、自学、播放音像资料。 （音响选听） 欣赏：1、陈钢、何占豪《梁山伯与祝英台》2、辛沪光的《嘎达梅林》3
茅沅、刘铁山的《瑶族舞曲》4、李焕之的《春节序曲》5、中国舞剧《白 、其他教学环节安排 为了使学生把理论和实践相结合，提高学生运用、发现和分析的能力，本课 程同时给学生听一些相关的CD以及图片，使学生更直观的理解知识。 学生可以在教师的指导下，结合自己的专业采取课堂学生主讲，教师指导的 授课方式。 可以采取平时小测试，让学生提高理论总结能力，并把此成绩汇总期末成绩。 四、考核方式 本课程为28学时，一个学期内完成，其考查采用平时成绩和小论文的方式 结业成绩由期末成绩及平时考勤和表现两部分组成，缺一不可。评分采取五级制。 (1)平时成绩：出勤、课堂讨论占总成绩的20%。(5次旷课取消考试资格、 3次迟到算一次旷广课) (2)期末考核：论文占总成绩的60%，可借用教材或参考书 五、教材及主要参考书 1.教材： (1)刘再生.《中国古代音乐史简述》（修订版）.北京：人民音乐出版社.2006 年.5月 (2)汪硫和.《中国近现代音乐史》.北京：人民音乐出版社.2001年 2.主要参考书： (1)陈秉义.《中国音乐史》.辽宁：春风文艺出版社.1998年. (2)杨荫浏.《中国古代音乐史稿》（上、下）.北京：人民音乐出版社.1990 年 撰写人：孙伟 审核人：苗苗 课程负责人：苗苗
5 茅沅、刘铁山的《瑶族舞曲》4、李焕之的《春节序曲》5、中国舞剧《白 毛女》 三、其他教学环节安排 为了使学生把理论和实践相结合，提高学生运用、发现和分析的能力，本课 程同时给学生听一些相关的 CD 以及图片，使学生更直观的理解知识。 学生可以在教师的指导下，结合自己的专业采取课堂学生主讲，教师指导的 授课方式。 可以采取平时小测试，让学生提高理论总结能力，并把此成绩汇总期末成绩。 四、考核方式 本课程为 28 学时，一个学期内完成，其考查采用平时成绩和小论文的方式 结业成绩由期末成绩及平时考勤和表现两部分组成，缺一不可。评分采取五级制。 （1）平时成绩：出勤、课堂讨论占总成绩的 20%。（5 次旷课取消考试资格、 3 次迟到算一次旷课） （2）期末考核：论文占总成绩的 60%，可借用教材或参考书。 五、教材及主要参考书 1.教材： （1）刘再生.《中国古代音乐史简述》（修订版）.北京：人民音乐出版社.2006 年.5 月 （2）汪硫和.《中国近现代音乐史》.北京：人民音乐出版社.2001 年. 2.主要参考书： （1）陈秉义.《中国音乐史》.辽宁：春风文艺出版社.1998 年. （2）杨荫浏. 《中国古代音乐史稿》（上、下）.北京：人民音乐出版社.1990 年. 撰写人：孙伟 审核人：苗苗 课程负责人：苗苗
《外国音乐史》教学大纲 理程举别.学科堪州 课程性质：必修 英文名称：History of froeign Music 总学时：32学时 讲授学时：32学时 当 分：2学分 先修课程：中国音乐史 适用专业： 音乐表演（文艺编导》 开课单位：音乐学院 课程简介 《外国音乐史》是一门专门阐述西方音乐发展历史的学科，是音乐学（文艺 编导)专业学生的学科基础课程课之 。通过本课程教学，使学生对西方音乐（主 要指欧美各国专业音乐家创作的艺术音乐)的历史(20世纪和21世纪的音乐除 外)有 比较概括的了解，特别是对各个时期的音乐风格的演变及其深层的义 化、历史的根源有所认识，从而扩大学生的艺术视野，增强学生的整体的艺术素 质。其目的是丰富学生的音乐史论知识，提高音乐素养、开阔艺术视野，使其对 西方音乐文化传统具有较为系统的知识，为专业学习，艺术实践和音乐实践工作 打下良好的基础。 教学内容及基本要才 第一章：古希腊到巴洛克的音乐 (8学时) 教学内容：古希腊和中世纪的音乐、文艺复兴的音乐、巴洛克时期的音乐 教学要求：了解古希腊的音乐遗产。掌握中世纪的单音音乐（格里哥利圣咏、 中古调式、记谱法、世俗音乐)。掌握早期的复音音乐（奥加农、节奏模式、圣 母院乐派) 了解向文艺复兴的 过渡( “新艺术” 英国音乐 勃垦弟乐派) 尼德兰乐派。 了解民族风格的崛起。牧歌的发展。掌握宗教改革与反宗教改革的 音乐。了解文艺复兴的器乐。掌握巴洛克时期的音乐一般特征。了解歌剧的发展。 其他声乐形式，器乐的进步及其成就。掌握巴赫和亨德尔的音乐特点。 授课方式：教授与作品介绍相结合、讨论、自学、播放音像资料。 音响目录 1.古希腊音乐《缪斯的赞美诗》 2.格里高利圣咏《慈悲经》 3.9世纪末的奥尔加农 4.维特里：等节奏经文歌 马绍：叙事歌《只有她能数天上的星》 6。兰迪尼：《爱神啊， 把那个姑娘的爱给我吧 7.杜费：《羔羊经》 8.奥克冈：《羔羊经》 9.蒙特威尔第：牧歌《洁白而温顺的天鹅》 10.琉特琴曲《意大利舞曲》 11 众赞歌《上帝是我们的坚固堡垒》 12.帕勒斯特里纳《羔羊经》 13.拉索：经文歌《女巫的预言》 14.蒙特威尔第：歌剧《奥菲欧》 6
6 《外国音乐史》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：History of froeign Music 总 学 时：32 学时 讲授学时：32 学时 学 分：2 学分 先修课程：中国音乐史 适用专业：音乐表演（文艺编导） 开课单位：音乐学院 一、课程简介 《外国音乐史》是一门专门阐述西方音乐发展历史的学科，是音乐学（文艺 编导）专业学生的学科基础课程课之一。通过本课程教学，使学生对西方音乐（主 要指欧美各国专业音乐家创作的艺术音乐）的历史（20 世纪和 21 世纪的音乐除 外）有一个比较概括的了解，特别是对各个时期的音乐风格的演变及其深层的文 化、历史的根源有所认识，从而扩大学生的艺术视野，增强学生的整体的艺术素 质。其目的是丰富学生的音乐史论知识，提高音乐素养、开阔艺术视野，使其对 西方音乐文化传统具有较为系统的知识，为专业学习，艺术实践和音乐实践工作 打下良好的基础。 二、教学内容及基本要求 第一章：古希腊到巴洛克的音乐 （8 学时） 教学内容： 古希腊和中世纪的音乐、文艺复兴的音乐、巴洛克时期的音乐 教学要求：了解古希腊的音乐遗产。掌握中世纪的单音音乐（格里哥利圣咏、 中古调式、记谱法、世俗音乐）。掌握早期的复音音乐（奥加农、节奏模式、圣 母院乐派）。了解向文艺复兴的过渡（“新艺术”，英国音乐、勃垦弟乐派）了解 尼德兰乐派。了解民族风格的崛起。牧歌的发展。掌握宗教改革与反宗教改革的 音乐。了解文艺复兴的器乐。掌握巴洛克时期的音乐一般特征。了解歌剧的发展。 其他声乐形式，器乐的进步及其成就。掌握巴赫和亨德尔的音乐特点。 授课方式：教授与作品介绍相结合、讨论、自学、播放音像资料。 音响目录： 1．古希腊音乐《缪斯的赞美诗》 2．格里高利圣咏《慈悲经》 3．9 世纪末的奥尔加农 4．维特里：等节奏经文歌 5．马绍：叙事歌《只有她能数天上的星》 6．兰迪尼：《爱神啊，把那个姑娘的爱给我吧》 7．杜费：《羔羊经》 8．奥克冈：《羔羊经》 9．蒙特威尔第：牧歌《洁白而温顺的天鹅》 10．琉特琴曲《意大利舞曲》 11．众赞歌《上帝是我们的坚固堡垒》 12．帕勒斯特里纳《羔羊经》 13．拉索：经文歌《女巫的预言》 14．蒙特威尔第：歌剧《奥菲欧》
15.科雷利：三重奏鸣曲 16.维瓦尔第：《四季》 斯 卡拉蒂：《D大调奏鸣曲 18. 巴赫：《d小调托卡塔与赋格》 19.亨德尔：《弥赛亚》的“哈里路亚 第二章：古典时期的音乐 (8学时) 教学内容：古典时期的社会背景、代表作曲家、风格总结 教学要求：了解历史文化背景。 交响曲的形成与发展。掌握歌 剧的新发展。 学握海顿与莫扎特、贝多芬的音乐特 授课方式：教授与作品介绍相结合、讨论、自学、研究性学习、播放相关的 音乐音响、音像资料。（音响部分选听） 音响目录： 1.佩尔格菜西：喜歌剧《女仆做夫人》选段 2. 格鲁克：《奥菲欧与尤丽迪茜》 .海顿：《第94交响曲》“惊愕”第二乐章 4.海顿：《弦乐四重奏》第二乐章 5.莫扎特：《降B大调钢琴协奏曲》第一乐章片段 6.莫扎特：歌剧《费加罗的婚烟》第三幕片段 7.贝多方 《非拾去包曲》笋 乐音 8. 贝多芬：《第三交响曲》第一乐章 9.贝多芬：《第九交响曲》末乐章终场 第三章：浪漫时期 -初期和中期浪漫乐派 (8学时) 教学内容：浪漫初期的德国浪漫乐派的音乐、中期的巴黎乐坛的浪漫乐派音 乐19世纪意大利和法国浪漫乐派歌剧、19世纪上叶意大利歌剧的特点、乐 与瓦格纳 教学要求：了解历史文化背景。掌握韦伯和舒伯特的音乐作品和特点。了解 门德尔松和舒曼的音乐作品掌握门德尔松和舒曼的音乐特点。柏辽兹、萧邦和李 斯特的音乐作品掌握柏辽兹、萧邦和李斯特的音乐特点。了解罗西尼、贝利尼和 法国轻歌剧与抒情歌剧。 掌握乐剧概念。掌握瓦格纳的 平与主要作品。 授课方式：教授与作品介绍相结合、讨论、自学、播放音像资料。 音响目录： 1舒伯特：《菩提树》 2.柏辽兹：《幻想交响曲》的固定乐思 3.门德尔松：《件 夏夜 梦》的“谐谑曲” 4.舒曼：《狂欢节》片段 5.舒曼：《诗人之恋》第一首 6.萧邦：《D大调马祖卡舞曲》 7.萧邦：《降E大调夜曲》 8。李斯特：《超级练习曲 片段 9. 李斯特：交响诗《前奏曲 第四章：19世纪下叶的德奥音乐以及民族乐派与俄罗斯音乐 (8学时) 教学内容：勃拉姆斯、布鲁克纳和马勒的主要作品、19世纪下叶的法国音 7
7 15．科雷利：三重奏鸣曲 16．维瓦尔第：《四季》 17．D．斯卡拉蒂：《D 大调奏鸣曲》 18．巴赫：《d 小调托卡塔与赋格》 19．亨德尔：《弥赛亚》的“哈里路亚” 第二章：古典时期的音乐 （8 学时） 教学内容：古典时期的社会背景、代表作曲家、风格总结。 教学要求：了解历史文化背景。掌握奏鸣曲和交响曲的形成与发展。掌握歌 剧的新发展。掌握海顿与莫扎特、贝多芬的音乐特点。 授课方式：教授与作品介绍相结合、讨论、自学、研究性学习、播放相关的 音乐音响、音像资料。（音响部分选听） 音响目录： 1．佩尔格莱西：喜歌剧《女仆做夫人》选段 2．格鲁克：《奥菲欧与尤丽迪茜》 3．海顿：《第 94 交响曲》“惊愕”第二乐章 4．海顿：《弦乐四重奏》第二乐章 5．莫扎特：《降 B 大调钢琴协奏曲》第一乐章片段 6．莫扎特：歌剧《费加罗的婚姻》第三幕片段 7．贝多芬：《悲怆奏鸣曲》第一乐章 8．贝多芬：《第三交响曲》第一乐章 9．贝多芬：《第九交响曲》末乐章终场 第三章：浪漫时期——初期和中期浪漫乐派 （8 学时） 教学内容：浪漫初期的德国浪漫乐派的音乐、中期的巴黎乐坛的浪漫乐派音 乐 19 世纪意大利和法国浪漫乐派歌剧 、19 世纪上叶意大利歌剧的特点、乐剧 与瓦格纳。 教学要求：了解历史文化背景。掌握韦伯和舒伯特的音乐作品和特点。了解 门德尔松和舒曼的音乐作品掌握门德尔松和舒曼的音乐特点。柏辽兹、萧邦和李 斯特的音乐作品掌握柏辽兹、萧邦和李斯特的音乐特点。了解罗西尼、贝利尼和 多尼采蒂的音乐作品。掌握威尔第的音乐特点。了解法国大歌剧与喜歌剧。了解 法国轻歌剧与抒情歌剧。掌握比才的音乐特点。掌握乐剧概念。掌握瓦格纳的生 平与主要作品。 授课方式：教授与作品介绍相结合、讨论、自学、播放音像资料。 音响目录： 1．舒伯特：《菩提树》 2．柏辽兹：《幻想交响曲》的固定乐思 3．门德尔松：《仲夏夜之梦》的“谐谑曲” 4．舒曼：《狂欢节》片段 5．舒曼：《诗人之恋》第一首 6．萧邦：《D 大调马祖卡舞曲》 7．萧邦：《降 E 大调夜曲》 8．李斯特：《超级练习曲》片段 9．李斯特：交响诗《前奏曲》 第四章：19 世纪下叶的德奥音乐 以及民族乐派与俄罗斯音乐 （8 学时） 教学内容：勃拉姆斯、布鲁克纳和马勒的主要作品、19 世纪下叶的法国音
乐、捷克民族乐派、俄罗斯音乐。 教学要求：了解轻音乐的发展、了解弗兰克、圣桑的作品、 了解其它法国曾 乐家的作品、掌握：斯美塔那和德沃夏克的音乐作品和特点 解挪威民族乐派 格里格的音乐作品和特点、据：格林卡和“强力集团~的音乐作品和特点 授课方式：教授与作品介绍相结合、讨论、自学、播放音像资料。 音响目录： 1,勃拉姆斯：《第一交响曲》末乐章片段 2.比木，《卡门》片段 3 威伯：《自由射手》片段 4.罗西尼：《塞维利亚的理发师》片段 5.威尔第：《茶花女》第一幕 6.普契尼：《图兰朵》选段 7.格里格：《挪威舞曲》 8.斯美塔那：《伏尔塔瓦河》 9.德沃夏克：《斯拉夫舞曲》第一首 10.格林卡：《卡玛林斯卡亚》第一首 11.马勒：《大地之歌》第一首 12.穆索尔斯基：《图画展览会》片段 13.柴科夫斯基：《第六交响曲》第一乐章片段 、其他教学环节安排 为了使学生把理论和实践相结合，提高学生运用、发现和分析的能力，本课 程同时给学生听一些相关的CD以及图片，使学生更直观的理解知识。学生可以 在教师的指导下，结合自己的专业采取课堂学生主讲，教师指导的授课方式。可 以采取平时小测试，让学生提高理论总结能力，并把此成绩汇总期末成绩。 四、 考核方式 本课程为28学时， 一个学期内完成，其考查采用平时成绩和小论文的方式 结业成绩由期末成绩及平时考勤和表现两部分组成，缺一不可。评分采取五级制 1.平时成绩：出勤、课堂讨论占总成绩的20%。(5次旷课取消考试资格、3 次迟到算一次旷课) 2.期末考核：论文占总成绩的60%，可借用教材或参考书。 五、 教材及主要参考书 1.教材： (1)张洪岛.《欧洲音乐史》.北京：人民音乐出版社.1999年. 2.主要参考书： (1)万木《外国音乐篇中》，吉林.时代文艺出版计1988年 (2)沈旋.谷文娴.陶辛.《西方音乐史简编》上海：上海音乐出版社.1999 年 (3)冯志平.《西方音乐史与名作赏析》.北京：人民音乐出版社.上海音版 社.2006年8月第一版. 骤写人：孙样 审核人：苗苗 课程负责人：苗苗
8 乐、捷克民族乐派、俄罗斯音乐。 教学要求：了解轻音乐的发展、了解弗兰克、圣桑的作品、了解其它法国音 乐家的作品、掌握：斯美塔那和德沃夏克的音乐作品和特点、了解挪威民族乐派： 格里格的音乐作品和特点、掌握：格林卡和“强力集团”的音乐作品和特点。 授课方式：教授与作品介绍相结合、讨论、自学、播放音像资料。 音响目录： 1．勃拉姆斯：《第一交响曲》末乐章片段 2．比才：《卡门》片段 3．威伯：《自由射手》片段 4．罗西尼：《塞维利亚的理发师》片段 5．威尔第：《茶花女》第一幕 6．普契尼：《图兰朵》选段 7．格里格：《挪威舞曲》 8．斯美塔那：《伏尔塔瓦河》 9．德沃夏克：《斯拉夫舞曲》第一首 10．格林卡：《卡玛林斯卡亚》第一首 11．马勒：《大地之歌》第一首 12．穆索尔斯基：《图画展览会》片段 13．柴科夫斯基：《第六交响曲》第一乐章片段 三、其他教学环节安排 为了使学生把理论和实践相结合，提高学生运用、发现和分析的能力，本课 程同时给学生听一些相关的 CD 以及图片，使学生更直观的理解知识。学生可以 在教师的指导下，结合自己的专业采取课堂学生主讲，教师指导的授课方式。可 以采取平时小测试，让学生提高理论总结能力，并把此成绩汇总期末成绩。 四、考核方式 本课程为 28 学时，一个学期内完成，其考查采用平时成绩和小论文的方式 结业成绩由期末成绩及平时考勤和表现两部分组成，缺一不可。评分采取五级制 1.平时成绩：出勤、课堂讨论占总成绩的 20%。（5 次旷课取消考试资格、3 次迟到算一次旷课） 2.期末考核：论文占总成绩的 60%，可借用教材或参考书。 五、教材及主要参考书 1.教材： （1）张洪岛.《欧洲音乐史》.北京：人民音乐出版社.1999 年. 2.主要参考书： （1）万木.《 外国音乐简史》.吉林：时代文艺出版社.1988 年. （2）沈旋.谷文娴.陶辛.《西方音乐史简编》.上海：上海音乐出版社.1999 年. （3）冯志平.《西方音乐史与名作赏析》.北京：人民音乐出版社.上海音版 社.2006 年 8 月第一版. 撰写人：孙伟 审核人：苗苗 课程负责人：苗苗
《音乐欣赏》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Music Appreciation 总学时：32学时 讲授学时：32学时 分：2学分 先修课程：基本乐理，中西音乐史 适用专业：音乐表演（文艺编导） 开课单位：音乐学院 一、课程简介 它是以审美的方式来全方位地提高学生的音乐修养，该课程主要分为讲授 欣赏两部分。欣赏中选用学生通俗易懂的中外作品合理分配学时，通过对作品的 内容、形式 风格 音乐作品的结构 ,和声布局、艺术特点和作品产生的时代背 景、作者的生平及创作特点，民族特征等进行比较细致的介绍，然后进行赏析（包 括听觉与视觉欣赏)。 该门课程内容函盖各种音乐作品及相关资料。其教学目的是从多角度选取音 乐作品让学生进行欣赏和分析，从而使学生们在其专业的基础上，能够多角度地 欣赏到各种音乐精品。使学生通过对该课的学习，扩展音乐视野，对世界音乐文 化有更多的了解，从而为其专业课程的学习起到积极的辅助作用 二、教学内容及基本要求（可根据实际情况对曲目进行选择或更新） 第一单元：器乐作品部分 (8学时) 教学内容： 按照体裁，根据学生的不同专业针对性地选择各种音乐类型，内容包括中外 独唱、重唱、合唱等声乐作品、独奏、重奏、室内乐、交响曲、协奏曲等器乐作 品。 1.中国作品包括：华彦钧《二泉映月》，《十面埋伏》、《春江花月夜》、洗星 海《黄河》、陈钢、何占豪《梁山伯与祝英台》等作品： 2.外国作品包括：维瓦尔第《四季》、巴赫《布兰登堡协奏曲》第四首、海 顿《“惊谔” 响曲》 《“告别” 响曲》 莫扎特《嬉游曲》、《第四十 曲》 贝多芬《田园交响曲》、门德尔松《仲夏夜之梦》序曲、《E小调小提琴协奏曲》 舒伯特的艺术歌曲、肖邦的钢琴作品、柏辽兹《匈牙利进行曲》、《幻想交响曲》、 德沃夏克《新世界交响曲》、格里格《培尔·金特》、穆索尔斯基《图画展览会》 教学要求： 了解各种类型音乐的结构特点： 2.掌握各位代表作曲家的代表性创作领域： 3.熟悉代表性作品的旋律。 授课方式：讲授、欣赏、布置作业、播放相关音乐资料。 第二单元：音乐会部分 (8学时) 教学内容： 02年莱比锡仲夏广场音乐会，巴赫纪念音乐会及圣诞音乐会，维也纳童声 合唱团，凤凰剧院音乐会，柏林歌剧之夜音乐会，各年维也纳新年音乐会，中国 民族音乐会，赵季平、谭盾等中国当代杰出作曲家作品音乐会，马友友、吴碧霞
9 《音乐欣赏》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Music Appreciation 总 学 时：32 学时 讲授学时：32 学时 学 分：2 学分 先修课程：基本乐理，中西音乐史 适用专业：音乐表演（文艺编导） 开课单位：音乐学院 一、课程简介 它是以审美的方式来全方位地提高学生的音乐修养，该课程主要分为讲授、 欣赏两部分。欣赏中选用学生通俗易懂的中外作品合理分配学时，通过对作品的 内容、形式、风格、音乐作品的结构、和声布局、艺术特点和作品产生的时代背 景、作者的生平及创作特点，民族特征等进行比较细致的介绍，然后进行赏析（包 括听觉与视觉欣赏）。 该门课程内容涵盖各种音乐作品及相关资料。其教学目的是从多角度选取音 乐作品让学生进行欣赏和分析，从而使学生们在其专业的基础上，能够多角度地 欣赏到各种音乐精品。使学生通过对该课的学习，扩展音乐视野，对世界音乐文 化有更多的了解，从而为其专业课程的学习起到积极的辅助作用。 二、教学内容及基本要求（可根据实际情况对曲目进行选择或更新） 第一单元：器乐作品部分 （8 学时） 教学内容： 按照体裁，根据学生的不同专业针对性地选择各种音乐类型，内容包括中外 独唱、重唱、合唱等声乐作品、独奏、重奏、室内乐、交响曲、协奏曲等器乐作 品。 1.中国作品包括：华彦钧《二泉映月》，《十面埋伏》、《春江花月夜》、冼星 海《黄河》、陈钢、何占豪《梁山伯与祝英台》等作品； 2.外国作品包括：维瓦尔第《四季》、巴赫《布兰登堡协奏曲》第四首、海 顿《“惊谔”交响曲》、《“告别”交响曲》、莫扎特《嬉游曲》、《第四十交响曲》、 贝多芬《田园交响曲》、门德尔松《仲夏夜之梦》序曲、《E 小调小提琴协奏曲》、 舒伯特的艺术歌曲、肖邦的钢琴作品、柏辽兹《匈牙利进行曲》、《幻想交响曲》、 德沃夏克《新世界交响曲》、格里格《培尔·金特》、穆索尔斯基《图画展览会》 等。 教学要求： 1.了解各种类型音乐的结构特点； 2.掌握各位代表作曲家的代表性创作领域； 3.熟悉代表性作品的旋律。 授课方式：讲授、欣赏、布置作业、播放相关音乐资料。 第二单元：音乐会部分 （8 学时） 教学内容： 02 年莱比锡仲夏广场音乐会，巴赫纪念音乐会及圣诞音乐会，维也纳童声 合唱团，凤凰剧院音乐会，柏林歌剧之夜音乐会，各年维也纳新年音乐会，中国 民族音乐会，赵季平、谭盾等中国当代杰出作曲家作品音乐会，马友友、吴碧霞