一、本次课主要内容 ·对上堂课的一些问题进行复习 ·新课导入（提问） ·新课内容 ·小结 ·课后思考与练习 二、教学过程和教学内容如下： (一)小、对上堂课的一些问题进行复习： 纯度对比的定义及降低色彩纯度的四种办法。各种纯度对比的的特点。纯度对比如何与其 他对比形式共存，并展现出不同的特色。 (二)、新课导入（提问） 冷暖各色各自会使任产生哪些感觉？冷色与暖色出现在同一视觉平面会有什么效果？ (三)、新课内容： 一、利用冷暖差别形成的色彩对比称为冷暖对比。 二、色彩冷暖规划图： 在色相环上把红、橙、黄称为暖色，把橙色称为暖极：把绿、青、蓝划为冷色，把天蓝色称为 冷极
中性微暖色 中性色 中性微冷色 三、色彩冷暖的强、中、弱对比： (1)冷暖极强对比：暖极和冷极色的对比（即橙、蓝色） (2)冷暖的强对比：暖极与冷色，冷极与暖色的对比。 (3)冷暖的中对比：暖色与中性微冷色，冷色与中性微暖色的对比。 (4)冷暖的弱对比：暖色与暖极色，冷色与冷极色的对比。 四、冷、暖色在运用上的心理感觉： (1)在温度上： 冷暖本来是人们的皮肤对外界温度高低的感觉。太阳、炉火、火炬、烧红的铁块等本身温度很 高，他们反射出的红橙色光有导热的功能。大海、蓝天、远山、雪地等环境，是反射蓝色光最多的 地方，所以这些地方总是冷的。因此在条件反射下，一看见红橙色光都会感到是热的，一看到蓝 色，心里会产生冷的感觉。所以，夏天，我们关掉室内的白炽灯光，打开日光灯，就会有一种凉爽 的感觉。在冷食或冷饮的包装上使用冷色，视觉上会引起对食物冰凉的感觉。冬天，把卧室的窗帘 换成暖色，就会增加室内的暖和感。当人们走进卫生间，看到蓝色标志的水龙头自然就想到是凉水 管，如果是红橙色标志，即想到的是热水管。 日本色彩学家大智浩曾举了个例子：将一个工作场地涂成灰青色，另一个工作场地涂成红橙
色。这两个工作场地的客观温度条件是相同的，工人的劳动强度也一样，但色彩影响人的心理与生 理。在灰青色工作场的人于华氏59°时感到冷，但在红橙色工作场地的人在温度从59降到52时仍感 觉不到冷。这就证明了色彩的温度感对人的影响力。原因是蓝色能降低血压，血流变缓即有冷的感 觉。相反，红橙色引起血压增高，血液循环加快，即有暖感。 (2)在重量感、湿度感上： 暖色偏重，冷色偏轻。暖色干燥，冷色湿润。 冬天，为了使雪化得快些，可以在雪上撒些黑灰，撒过黑灰的雪化得快，未撒过灰的雪化得 慢。夏天，刚铺好的沥青路面，阳光照射，不易凝固，所以人们往往在上面洒些白土，白土反光率 高，沥青路面很快即可凝固。这都是深色吸光和浅色反光的作用。所以，在无彩色系中，把白色称 为冷极，把黑色称为暖极。 (3)在空间感上： 暖色有前近和扩张感，冷色有后退和收缩感。一般说来，在狭窄的空间，若想使它变得宽敞， 应该使用明朗的冷调。 (4)色彩的冷暖受明度、纯度的影响： 在无彩色系中，把白色称为冷极，把黑色称为暖极。暖色加白变冷：冷色加白变暖。另一方 面，纯度越高，冷暖感越强：纯度降低，冷暖感也随之降低。 在夏天，人们习惯穿白色或浅色服装，原因之一是白色、浅色反光率高，所以有凉爽感。冬天 人们习惯穿黑色及深色服装，原因是黑色、深色反光率低，吸光率高，故有暖和感觉。 (四)、小结 冷暖对比的概念，色彩冷暖规划图.色彩冷暖的强、中、弱对比及冷、暖色在运用上的心理 感觉。冷暖对比中的冷暖各色面积的不同搭配会对整体效果产生哪些影响？
(五)、课后思考与练习 1、题目：用不同的冷色、暖色来表现春、夏、秋、冬。 尺寸：20x20cm颜色不限。 (六)、课后反思： 同一空间中该如何运用冷暖对比同时又要保持整体色调统一