运城学院：《壁画》课程教学资源（教学大纲）河东传统壁画 Hedong traditional murals.doc_大学文库

《河东传统壁画》教学大纲一、课程基本信息课程编码：05S1105B 中文名称：河东传统壁画英文名称：Hedong traditional murals 课程类别：学科基础课程总学时：48 总学分：3 适用专业：美术学先修课程：二、课程简介中国古代寺观壁画保存最集中最精彩的省份当属山西，其中又以晋南河东地区保存最为成熟和精彩。《河东传统壁画》是我校富有独特地域特色的省级精品培有课程，是美术学专业的学科基础课，属于必修课。该课程以理论和实践，线上和线下相结合的方式进行教学。通过该课程的学习，能够加强学生的思想政治教有，引导学生关注中国传统壁画艺术，提升学生的文化自信，通过传统壁画欣赏和实践，坚持以美有人，以美化人，弘扬中华美有精神，全面提升学生的思想道德素养和艺术人文素养，培养学生的爱国情怀：能够掌握河东古代壁画的构图、线条、色彩、材料技法等知识，可以在临摹的基础上吸收传统壁画制作精华，这将为现代绘画创作提供新的表现视角。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识、能力、素养：课程目标1：通过了解河东传统壁画形成的历史与文化背景，学生对传统壁画的审美认知有所提升，自愿践行中华优秀传统文化的传承与创新。通过学习古代壁画有关线描、色彩、构图等方面的知识，能够提升分析和表现艺术作品的能力，具备传统文化的传播能力及组织校内外美术活动的能力。（支撑毕业要求3、6) 课程目标2：能够掌握传统壁画的造型语言、表现技法，并且能够运用所学知识进行构思、规划，具备独立进行摹写和创作的能力。（支掉毕业要求3）课程目标3：能够运用壁画知识，通过形象思维训练，表达出对河东传统壁画的理解力，领悟力和创造力，具有一定的审美素养。在学习中，能够传递健康的审美观念，提升自身的

《河东传统壁画》教学大纲一、课程基本信息课程编码：05S1105B 中文名称：河东传统壁画英文名称：Hedong traditional murals 课程类别：学科基础课程总学时：48 总学分：3 适用专业：美术学先修课程：二、课程简介中国古代寺观壁画保存最集中最精彩的省份当属山西，其中又以晋南河东地区保存最为成熟和精彩。《河东传统壁画》是我校富有独特地域特色的省级精品培育课程，是美术学专业的学科基础课，属于必修课。该课程以理论和实践,线上和线下相结合的方式进行教学。通过该课程的学习，能够加强学生的思想政治教育,引导学生关注中国传统壁画艺术,提升学生的文化自信，通过传统壁画欣赏和实践，坚持以美育人,以美化人,弘扬中华美育精神,全面提升学生的思想道德素养和艺术人文素养,培养学生的爱国情怀；能够掌握河东古代壁画的构图、线条、色彩、材料技法等知识，可以在临摹的基础上吸收传统壁画制作精华,这将为现代绘画创作提供新的表现视角。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识、能力、素养：课程目标 1：通过了解河东传统壁画形成的历史与文化背景，学生对传统壁画的审美认知有所提升，自愿践行中华优秀传统文化的传承与创新。通过学习古代壁画有关线描、色彩、构图等方面的知识，能够提升分析和表现艺术作品的能力，具备传统文化的传播能力及组织校内外美术活动的能力。（支撑毕业要求 3、6）课程目标 2：能够掌握传统壁画的造型语言、表现技法，并且能够运用所学知识进行构思、规划，具备独立进行摹写和创作的能力。（支撑毕业要求 3）课程目标 3：能够运用壁画知识，通过形象思维训练，表达出对河东传统壁画的理解力、领悟力和创造力，具有一定的审美素养。在学习中，能够传递健康的审美观念，提升自身的

审美表现能力。能够自觉践行传统文化价值引领，具各美术课程思政实施的能力。（支撑毕业要求6) 表1课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标 3.1了解有关中外美术的发展脉络、流派特征和形成的历史与义化背景：知道中国传统美学特点，并能够理解和认同中西文化 3学科素养间的差异，自愿践行中华优秀传统文化的传承与创新：知道有关色彩、透视、构图等方面的知识，阐释和分析艺术作品。课程目标1 6.2理解人类文化，树立大文科意识，具备美术文化传播能力 6综合有人能够围绕三全有人理念，组织校内外美术活动，以美有人，以文化人，注重学生知识的拓展。 3.2掌握各种视觉形象创造的技能技法，能根据自己的擅长，如油画、中国画、版画、水彩、雕塑、设计或新媒体技术等进行写 3学科素养生和创作：能运用形象思维进行构思、规划、反思，并有创意封课程目标进行表现。 6.1能运用学科知识，诵讨形象思维训练，表达出对人、物、品象的理解力、领悟力、创造力，具有一定的审美素养。在美术兰习中，能传递健康的审美观念，者力加强审美教有。 6综合育人课程目标3 6.3以立德树人为根本任务，具备美术课程思政实施能力，能够通过美术教学进行爱国主义思想教育、正确的价值观引领、真音美追求。四、课程教学基本要求 1、壁画课要紧密结合河东古代寺观壁画的渊源关系来展开教学，对壁画现貌的当代性思考，激发学生的创造性。注重对学生思想政治教育，弘扬传统文化艺术。 2、教学中以白描和重彩为主，加强对绘画材质的特性、美感、色彩关系的识别和判断，实践过程中注意对壁画历史沧桑感的肌理表现。 3、鉴于课程的特点，要从传统制作方法讲起，重点对矿物质材料特性的讲述。在实践环节主要以古代永乐宫壁画、青龙寺壁画、兴化寺壁画、稷益庙壁画的现状摹写为主。五、课程教学内容及要求第一部分河东传统壁画概述(6学时) 【学习目标】通过本部分内容的学习，了解河东传统壁画的发展历史，了解国内分布现状及流传国外壁画的保护现状，掌握河东传统壁画的审美特点及艺术价值，对壁画的材料特点进行深入了解，理解河东传统壁画所处时代文化背景。 1、知识目标：通过课程的学习，可以起到三全有人的作用。学习河东传统壁画各个时

审美表现能力。能够自觉践行传统文化价值引领，具备美术课程思政实施的能力。（支撑毕业要求 6）表 1 课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标 3 学科素养 3.1 了解有关中外美术的发展脉络、流派特征和形成的历史与文化背景；知道中国传统美学特点，并能够理解和认同中西文化之间的差异，自愿践行中华优秀传统文化的传承与创新；知道有关色彩、透视、构图等方面的知识，阐释和分析艺术作品。课程目标 1 6 综合育人 6.2 理解人类文化，树立大文科意识，具备美术文化传播能力，能够围绕三全育人理念，组织校内外美术活动，以美育人，以文化人，注重学生知识的拓展。 3 学科素养 3.2 掌握各种视觉形象创造的技能技法，能根据自己的擅长，如油画、中国画、版画、水彩、雕塑、设计或新媒体技术等进行写生和创作；能运用形象思维进行构思、规划、反思，并有创意地进行表现。课程目标 2 6 综合育人 6.1 能运用学科知识，通过形象思维训练，表达出对人、物、景象的理解力、领悟力、创造力，具有一定的审美素养。在美术学习中，能传递健康的审美观念，着力加强审美教育。课程目标 3 6.3 以立德树人为根本任务，具备美术课程思政实施能力，能够通过美术教学进行爱国主义思想教育、正确的价值观引领、真善美追求。四、课程教学基本要求 1、壁画课要紧密结合河东古代寺观壁画的渊源关系来展开教学，对壁画现貌的当代性思考，激发学生的创造性。注重对学生思想政治教育，弘扬传统文化艺术。 2、教学中以白描和重彩为主，加强对绘画材质的特性、美感、色彩关系的识别和判断，实践过程中注意对壁画历史沧桑感的肌理表现。 3、鉴于课程的特点，要从传统制作方法讲起，重点对矿物质材料特性的讲述。在实践环节主要以古代永乐宫壁画、青龙寺壁画、兴化寺壁画、稷益庙壁画的现状摹写为主。五、课程教学内容及要求第一部分河东传统壁画概述（6 学时）【学习目标】通过本部分内容的学习,了解河东传统壁画的发展历史,了解国内分布现状及流传国外壁画的保护现状,掌握河东传统壁画的审美特点及艺术价值,对壁画的材料特点进行深入了解，理解河东传统壁画所处时代文化背景。 1、知识目标：通过课程的学习，可以起到三全育人的作用。学习河东传统壁画各个时

训练练及讲评。三河东传统壁画色彩表现色彩、肌理表现 30 √ √ √ 1、课堂讲述；2、矿物色运用；3、肌理表现及沥粉贴金。七、课程考核与成绩评定 1. 考核方式本课程以定性与定量相结合的原则，通过过程性考核与终结性考核相结合的方式进行考核。最终考核采用结构性成绩，以百分制记分，由平时成绩、考试成绩组成综合成绩，其中平时成绩占 40%，考试成绩占 60%。 2.平时成绩平时成绩属于过程性评价（满分 100 分），由任课教师根据阶段性作业数量与质量、课堂参与度、学习态度等方面，依据表 3 和表 4，进行考核。考勤为课堂迟到早退、旷课、请假等缺席情况，只在平时成绩里记负分。按照迟到、早退 1 次扣 5 分，请假 1 次扣 3 分，旷课 1 次扣 10 分的标准执行，无故不到课率三分之一及以上，取消考试资格。 3.考试成绩考试成绩为结课作业成绩，须由课程团队中的 3 名教师根据该课程考核评分标准，分别给出成绩，最终成绩为 3 人成绩的平均分。表 3 课程目标与考核标准的对应关系课程目标评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优良中及格不及格课程目标 1 对河东寺观壁画的艺术价值有深入的认识，能够掌握基本理论知识点，具备较强的作品分析能力、民间壁画的调研能力和创作实践能力，能够自愿践行中华优秀传统文化的传承与创新。并且能够主动践对河东寺观壁画的艺术价值有一定的认识，掌握基本理论知识点，具备较好的作品分析能力、民间壁画的调研能力和创作实践能力，能够自愿践行中华优秀传统文化的传承与创新。能够自觉践行爱国主义能够对河东寺观壁画的艺术价值有些认识，掌握基本理论知识点，具备一定的作品分析能力、民间壁画的调研能力和创作实践能力，能够践行中华优秀传统文化的传承与对河东寺观壁画的艺术价值知识理解较弱，对基本理论知识点，作品分析能力、民间壁画的调研能力和创作实践能力较弱，不能够深入践行中华优秀传统文化的传承与创新。具有正确河东寺观壁画的艺术价值不了解，对壁画的造形特征、作品分析能力、民间壁画的调研能力和创作实践能力较差，不能够起到践行中华优秀传统文化的传承与创新的作

行爱国主义思想教育，具有正确的价值观和真善美的艺术追求，具备美术文化的传播能力和校内外美术活动组织的能力。思想教育，具有正确的价值观和真善美的艺术追求，具备美术文化的传播能力和校内外美术活动组织的能力。创新。能够践行爱国主义思想教育，具有正确的价值观和真善美的艺术追求。具备一定的美术文化的传播能力和校内外美术活动组织的能力。的价值观和真善美的艺术追求，美术文化传播能力和校内外美术活动组织的能力较弱。用。缺乏价值观和真善美的艺术追求。不具备美术文化的传播能力和校内外美术活动组织的能力。课程目标 2 能够充分掌握河东壁画的表现技法，画面构图完整，线条勾勒掌握很好，色彩表现充分，画面肌理有较好的审美表现，并且能够运用所学知识进行创作。画面构图完整，线条勾勒掌握较好，色彩表现较好，画面有较好的肌理特征，并且能够运用所学知识进行一定的创作。画面构图基本完整，线条勾勒基本掌握，有一定的色彩表现，能够表现肌理特征，画面整体效果较好。画面构图不太完整，线条表现不流畅，画面黑白灰、色彩、肌理等关系较弱，画面整体效果一般。没有掌握河东壁画的表现技法，构图、线条、色彩都很差，画面制作不认真、层次混乱，画面整体效果很差。课程目标 3 能够运用所学壁画知识，通过训练，对河东传统壁画的艺术特性表达出较强的理解力、领悟力、创造力，具有较好的审美素养。传统泥板制作细致完整，作品能传递积极向上的审美观念，能够主动践行爱国主义思想教育。运用所学壁画知识，通过训练，对河东传统壁画的艺术特性表达出较好的理解力、领悟力、创造力，具有一定的审美素养。传统泥板制作较为细致完整，作品能传递一定积极向上的审美观念，能够自觉践行爱国主义思想教育。运用所学壁画知识，通过训练，对河东传统壁画的艺术特性表达出一定的理解力、领悟力、创造力，具有一定的审美素养。传统泥板制作完整，作品有一定的审美观念，能够践行爱国主义思想教育。运用所学壁画知识，通过训练，对河东传统壁画的艺术特性的理解力、领悟力、创造力较弱。传统泥板制作不太细致完整，缺乏一定的审美素养意识。有一定的爱国主义思想教育意识。不能够运用所学壁画知识，表达出对河东传统壁画艺术特性的理解力、领悟力、创造力。传统泥板制作粗糙，缺乏审美素养意识。不能够践行爱国主义思想教育。表 4 课程目标与考核方式的分值和权重课程目标考试作业平时成绩（平时作业、泥板制作、课程总结）分值权重分值权重