人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术导学案

人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术导学案(5)

人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术导学案(3)

人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术导学案(1)

人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术习题(4)

人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术习题(2)

人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术习题(1)

汉代《易》学的特色，应首推其独特的“象数”体系，两汉《易》学对于音乐学的影响，既有义理思想、观念形态的宏观层面的影响，又有象数模式、乐律例则的具体模式的影响，其中尤其以西汉《易》学家京房依据“卦气”说模式建构起“六十律”的体系，以及东汉《易》学家郑玄以“爻辰”《易》例来解说律吕最具代表性

一、戴望舒简介 二、戴望舒诗歌 （一）从忧郁凄凉的呻吟到民族苦难的悲愤 1、忧郁孤寂的情感基调 2、民族苦难的悲愤 （二）民族化的象征主义 1、古典韵味与现代情绪 2、追求意象 3、从音乐性到非音乐性 三、关于《雨巷》

一、中编“艺术种类”提要 根据艺术分类的原则和角度,艺术分类法主要有以下六种 第一种:以艺术形象的存在方式为依据,将艺术区分为时间艺术(音乐、文学)、空间艺术(雕塑、 绘画)和时空艺术(戏剧、影视)