第八章19世纪以来的世界文学艺术 第24课:音乐与影视艺术 课前预习学案 预习目标 1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 2.了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响 二、预习内容 (一)19世纪的音乐流派与杰作 1、背景 2、流派①浪漫主义 ②意大利 3、俄国 4、美国 (二)20世纪的音乐 1、原因 2、特征 3、表现①爵士音乐 ②摇滚乐a.原因 b.特点 C.代表 ③音乐的多元化 (三)影视艺术的起源与发展 条件(1)技术和物质 (2)动力 2、起源
第八章 19 世纪以来的世界文学艺术 第 24 课：音乐与影视艺术 课前预习学案 一、预习目标 1.列举 19 世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 2.了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 二、预习内容 （一）19 世纪的音乐流派与杰作 1、背景 2、流派①浪漫主义 ②意大利 3、俄国 4、美国 （二）20 世纪的音乐 1、原因 2、特征 3、表现①爵士音乐 ②摇滚乐 a.原因 b.特点 c.代表 ③音乐的多元化 （三）影视艺术的起源与发展 1、条件⑴技术和物质 ⑵动力 2、起源
3、诞生 4、发展(1)20世纪初 (2)1927年以前 (3)1927年 (4)1935年 5、进一步发展(1)二战后 (2)苏联 (3)意德 (4)印度 (5)中国 (6)美国 (四)、电视 1、原因 2、诞生(1)20世纪20年代 (2)1928年 (3)1929年 3、发展()1930年 (2)1936年 (3)40年代初 4、进一步发展:(1)二战后 (2)20世纪90年代 (五)、影视艺术的影响(丰富精神生活、改变生活方式、加快信息传递) 1、影视艺术是 2、影视艺术有 3、影视艺术对 三、提出疑惑 同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容
3、诞生 4、发展⑴20 世纪初 ⑵1927 年以前 ⑶1927 年 ⑷1935 年 5、进一步发展⑴二战后 ⑵苏联 ⑶意德 ⑷印度 ⑸中国 （6）美国 （四）、电视 1、原因 2、诞生⑴20 世纪 20 年代 ⑵1928 年 ⑶1929 年 3、发展⑴1930 年 ⑵1936 年 ⑶40 年代初 4、进一步发展：⑴二战后 ⑵20 世纪 90 年代 （五）、影视艺术的影响（丰富精神生活、改变生活方式、加快信息传递） 1、影视艺术是 2、影视艺术有 3、影视艺术对 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容
课内探究学案 学习目标 1、知识与能力:。理解19世纪音乐发展的社会背景;浪漫主义音乐的主要特点:结合时代 的变化理解20世纪的音乐流派及发展方向。运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐 的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。影视艺术兴起和发展 的条件、作用:理解影视艺术是当时政治经济的反映;拓宽知识面,提高学生鉴赏影视作品 的水平和审美情趣。影视艺术兴起和发展的条件、作用:理解影视艺术是当时政治经济的反 映:拓宽知识面,提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。 2、过程与方法:分析不同时期的不同特点的音乐产生的背景:进行音乐欣赏,进入音乐情 境,加深对音乐意境的理解并形成对不同类型音乐的进一步认识。主要通过一系列生动的影 视素材,以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识 3、情感态度与价值观:通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力:学习音乐家执着追求 热爱生活的精神和爱国情操。影视艺术是社会进步的产物,反映了人类在科学技术方面的进 步;杰出的影视艺术家创造了优秀的作品,丰富了人类的文化宝库。 4、重点:浪漫主义音乐的主要特点。电影、电视艺术起源与发展进程:影视艺术对社会生 活的影响 5、难点:现代主义音乐的发展反映了时代的变化。影视艺术产生和发展的社会条件。 二、学习过程 (一)19世纪浪漫主义音乐的特点,发展状况,代表人物及作品有哪些? (二)19世纪歌剧的辉煌成就的表现? 三)民族乐派的兴起表现?
课内探究学案 一、学习目标 1、知识与能力：。理解 19 世纪音乐发展的社会背景；浪漫主义音乐的主要特点；结合时代 的变化理解 20 世纪的音乐流派及发展方向。运用社会存在与社会意识的关系原理认识音乐 的发展与时代变迁间的关系。运用辩证唯物主义原理全面评价摇滚乐。影视艺术兴起和发展 的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反映；拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品 的水平和审美情趣。影视艺术兴起和发展的条件、作用；理解影视艺术是当时政治经济的反 映；拓宽知识面，提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。 2、过程与方法：分析不同时期的不同特点的音乐产生的背景；进行音乐欣赏，进入音乐情 境，加深对音乐意境的理解并形成对不同类型音乐的进一步认识。主要通过一系列生动的影 视素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识。 3、情感态度与价值观：通过欣赏音乐名作提高对音乐的鉴赏能力；学习音乐家执着追求、 热爱生活的精神和爱国情操。影视艺术是社会进步的产物，反映了人类在科学技术方面的进 步；杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。 4、重点：浪漫主义音乐的主要特点。电影、电视艺术起源与发展进程；影视艺术对社会生 活的影响。 5、难点：现代主义音乐的发展反映了时代的变化。影视艺术产生和发展的社会条件。 二、学习过程 （一）19 世纪浪漫主义音乐的特点，发展状况，代表人物及作品有哪些？ （二）19 世纪歌剧的辉煌成就的表现？ （三）民族乐派的兴起表现？
(四)20世纪世界音乐的兴起,代表作品及影响有哪些? (五)影视艺术的产生与发展概况 三、反思总结 1.现代主义音乐怎样反映了时代的变化? 2.电影、电视对人类社会生活有哪些重要影响? 四、当堂检测 1.1819世纪之交,欧洲音乐领域发生的重大变化是() A.从古典主义音乐向现代主义音乐过渡B.从古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡 C.从浪漫主义音乐向现实主义音乐过渡D.从古典主义音乐向现实主义音乐过渡 2.1804年春,贝多芬完成《英雄交响曲》并题写了“贝多芬献给波拿巴”的献词:当得知 拿破仑称帝时,他将总谱写有献词的封面撕下,并在后来出版时将标题改为“为纪念一位伟 大的英雄而作”。这一事实主要反映了贝多芬() A.注重不断提高音乐创作水平B.敢于正视并修正自己的错误 C.具有反封建与争民主的精神D.具有英雄主义和乐观主义思想 3.他的音乐有如雾里看花,具有朦昽的意境,捕捉无定型的流动体(如云、风、气味等)运 动时的瞬间印象,把它们用绝妙的音色、和声等表现出来。”这个音乐家是() A.贝多芬B.德彪西 C.毕加索 D.莫奈 4.爵士乐与摇滚乐主要流行期的分水岭是() A.冷战 B.一战 C.二战 D.苏东剧变 5.“猫王”普莱斯利给青少年造成巨大震撼的作品属于() A.爵士乐 B.西部音乐 乡村音乐 D.摇滚乐 6.电影属于 A.第一次工业革命的产物B.第二次工业革命的产物
（四）20 世纪世界音乐的兴起，代表作品及影响有哪些？ （五）影视艺术的产生与发展概况 三、反思总结 1.现代主义音乐怎样反映了时代的变化？ 2.电影、电视对人类社会生活有哪些重要影响？ 四、当堂检测 1．18~19 世纪之交，欧洲音乐领域发生的重大变化是（ ） A．从古典主义音乐向现代主义音乐过渡 B．从古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡 C．从浪漫主义音乐向现实主义音乐过渡 D．从古典主义音乐向现实主义音乐过渡 2．1804 年春，贝多芬完成《英雄交响曲》并题写了“贝多芬献给波拿巴”的献词；当得知 拿破仑称帝时，他将总谱写有献词的封面撕下，并在后来出版时将标题改为“为纪念一位伟 大的英雄而作”。这一事实主要反映了贝多芬（ ） A．注重不断提高音乐创作水平 B．敢于正视并修正自己的错误 C．具有反封建与争民主的精神 D．具有英雄主义和乐观主义思想 3．他的音乐有如雾里看花，具有朦昽的意境，捕捉无定型的流动体(如云、风、气味等)运 动时的瞬间印象，把它们用绝妙的音色、和声等表现出来。”这个音乐家是（ ） A．贝多芬 B．德彪西 C．毕加索 D．莫奈 4．爵士乐与摇滚乐主要流行期的分水岭是（ ） Ａ．冷战 Ｂ．一战 Ｃ．二战 Ｄ．苏东剧变 5．“猫王”普莱斯利给青少年造成巨大震撼的作品属于（ ） Ａ．爵士乐 Ｂ．西部音乐 Ｃ．乡村音乐 Ｄ． 摇滚乐 6．电影属于 A．第一次工业革命的产物 B．第二次工业革命的产物
C.第三次工业革命的产物D.信息时代的产物 7.1935年后,电影具备了三要素 ①画面②声音③色彩④动作 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④ 8.2006年世界杯足球赛法国与意大利决赛的现场直播,吸引了几十亿电视观众。这最主要 体现了电视的哪一项功能( A.以最快的速度传播资讯 B.满足人们越来越高的娱乐要求 C.把世界各地的优秀艺术品展示给世人D.提高人们的文化素养 李宇春,这个热爱音乐、拥有良好修养和单纯梦想的中国大学生,成为了一个 微妙的符号。湖南电视台电视节目《超级女声》体现了电视的哪一种功能() A.资讯传播B.新闻报道 C.大众娱乐D.艺术鉴赏 10.阅读下列材料: 材料1:18世纪,音乐界诞生了一位真正的伟人,那就是近代史上的伟大的音乐家路德维 斯·冯·贝多芬。贝多芬早年深受启蒙运动和法国大革命的影响,毕生追求自由和民主的理 想。贝多芬的一生充满了挫折,在创作盛年双耳失聪,生活上也多次失意,他决意要把握住 命运的咽喉,向命运挑战。在今天,贝多芬的名字不仅代表了登峰造极的古典音乐,而且是 一种崇高理想和追求的象征。 在波恩市塑造的贝多芬巨型头像 材料2:音乐用自己的音调形象概括地反映生活的本质过 程。在贝多芬的作品中可以听到酷烈的战争,威武的进军 和胜利,听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部分就是如此。一一鲍烈夫 《美学》 回答(1)贝多芬是哪国人?生活在哪一时代?它的代表作品主要有哪些? (2)贝多芬在音乐发展史上的地位如何? (3)结合材料,简要谈谈你对贝多芬的第五交响曲的理解
C．第三次工业革命的产物 D．信息时代的产物 7．1935 年后，电影具备了三要素 ①画面 ② 声音 ③色彩 ④动作 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 8．2006 年世界杯足球赛法国与意大利决赛的现场直播，吸引了几十亿电视观众。这最主要 体现了电视的哪一项功能（ ） A．以最快的速度传播资讯 B．满足人们越来越高的娱乐要求 C．把世界各地的优秀艺术品展示给世人 D．提高人们的文化素养 9．李宇春，这个热爱音乐、拥有良好修养和单纯梦想的中国大学生，成为了一个 微妙的符号。湖南电视台电视节目《超级女声》体现了电视的哪一种功能（ ） A．资讯传播 B．新闻报道 C．大众娱乐 D．艺术鉴赏 10．阅读下列材料： 材料 1：18 世纪，音乐界诞生了一位真正的伟人，那就是近代史上的伟大的音乐家路德维 斯·冯·贝多芬。贝多芬早年深受启蒙运动和法国大革命的影响，毕生追求自由和民主的理 想。贝多芬的一生充满了挫折，在创作盛年双耳失聪，生活上也多次失意，他决意要把握住 命运的咽喉，向命运挑战。在今天，贝多芬的名字不仅代表了登峰造极的古典音乐，而且是 一种崇高理想和追求的象征。 在波恩市塑造的贝多芬巨型头像 材料 2：音乐用自己的音调形象概括地反映生活的本质过 程。在贝多芬的作品中可以听到酷烈的战争，威武的进军 和胜利，听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部分就是如此。——鲍烈夫 《美学》 回答（1）贝多芬是哪国人？生活在哪一时代？它的代表作品主要有哪些？ （2）贝多芬在音乐发展史上的地位如何？ （3）结合材料，简要谈谈你对贝多芬的第五交响曲的理解
五、课后练习与提高 1.最近采用3D技术的美国电影《阿凡达》在世界各地热播,尤其在青年人中引起一股“外 星人”热潮。电影对人类社会生活产生的影响有①影响社会风尚的变化②促进社会经 济的发展③有利于增强不同文化之间的交流④暴力、低级趣味电影影响青少年身心健 康发展⑤是科学技术发展的产物 A.②③④⑤ B.①②③④ C.①②③ D.①③⑤ 2.文学艺术往往反映了政治、经济状况和社会的变迁,表达作者的情感。《德国,一个冬天 的童话》表达了作者 A.歌颂人间的美、善与光明 B.渴望国家统一的爱国情怀 C.对西方社会精神危机的担忧 D.批判资本主义社会的罪恶 3.右图是2008年夏天最为火爆的一部动画片《功夫熊猫》,它是由被称为电影梦工厂的 公司制作的。此动画片的出品 公司应该是:() A.好莱坞 华纳电影公司 C.中国电影集团公司 D.香港电影公司 4.实验中学艺术小组决定建立一个绘画艺术网站,展示现代绘画艺术的成就。下列各项 你认为能入网页的是:( A.达·芬奇及其《最后的晚餐》 B.凡·高及其《向日葵》 C.毕加索及其《格尔尼卡》 D.卓别林及其《摩登时代》 5.十八、十九世纪之交,欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡,为这两大乐派架起桥梁 的是一位德国音乐大师,他一生创作的不朽作品不包括() A.《牧神午后·前奏曲》B.《英雄交响曲》C.《命运交响曲》D.《田园交响曲》 6.彼得·李伯庚在《欧洲文化史》中说:“莫扎特(1756~1791)的乐曲听众往往只是挤满 个客厅,而贝多芬(17701827)的交响乐则是为音乐厅的上千听众而创作的。”导致这一变化 的原因是 A.共和制度的确立 B.封建等级观念被削弱 C.普通工人生活水平的提高D.民主平等思想开始传播
五、课后练习与提高 1.最近采用 3D 技术的美国电影《阿凡达》在世界各地热播，尤其在青年人中引起一股“外 星人”热潮。电影对人类社会生活产生的影响有 ①影响社会风尚的变化 ②促进社会经 济的发展 ③有利于增强不同文化之间的交流 ④暴力、低级趣味电影影响青少年身心健 康发展 ⑤是科学技术发展的产物 A.②③④⑤ B.①②③④ C.①②③ D.①③⑤ 2.文学艺术往往反映了政治、经济状况和社会的变迁，表达作者的情感。《德国，一个冬天 的童话》表达了作者 A.歌颂人间的美、善与光明 B.渴望国家统一的爱国情怀 C.对西方社会精神危机的担忧 D.批判资本主义社会的罪恶 3． 右图是 2008 年夏天最为火爆的一部动画片《功夫熊猫》， 它是由被称为电影梦工厂的 公司制作的。此动画片的出品 公司应该是：（ ） A．好莱坞 B．华纳电影公司 C．中国电影集团公司 D．香港电影公司 4．实验中学艺术小组决定建立一个绘画艺术网站，展示现代绘画艺术的成就。下列各项， 你认为能入网页的是：（ ） A．达•芬奇及其《最后的晚餐》 B．凡•高及其《向日葵》 C．毕加索及其《格尔尼卡》 D．卓别林及其《摩登时代》 5. 十八、十九世纪之交，欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡，为这两大乐派架起桥梁 的是一位德国音乐大师，他一生创作的不朽作品不包括（ ） A.《牧神午后·前奏曲》 B.《英雄交响曲》 C.《命运交响曲》 D.《田园交响曲》 6．彼得·李伯庚在《欧洲文化史》中说：“莫扎特(1756～1791)的乐曲听众往往只是挤满一 个客厅，而贝多芬(1770-1827)的交响乐则是为音乐厅的上千听众而创作的。”导致这一变化 的原因是 A．共和制度的确立 B．封建等级观念被削弱． C．普通工人生活水平的提高 D．民主平等思想开始传播
当堂检测 1-9BCBCDBAAC 10.(1)德国人,18世纪至19世纪;代表作品主要有《英雄》、《命运》《合唱》等交 响曲。(2)贝多芬是近代史上最伟大的音乐家,是代表古典乐派的终结和浪漫开端的伟人 (3)贝多芬一生充满挫折,但也勇于向命运挑战。第五交响乐曲《命运》,反映了他同命运 搏斗,追求崇高理想的呼声 课后练习与提高 1-6:BBACAB