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复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)论现实生活中的特权问题
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一、学习目标: 能够陈述并评价桑代克的主要理论观点 二、学习内容: (一)桑代克在心理学发展中的历史地位(学习的意义)
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《社会心理学》课程教学资源(学习笔记)社会心理学角度研究大学学习生活中的挫折与应对
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▪ 发展过程 ▪ 操作方法 ▪ 效果展示 ▪ 深层理念
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山西师范大学:《中国现当代文学》课程教学大纲(小学教育专业)
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一、心理学简述 二、管理心理学概述 三、人性的假设与管理(西方管理中的人性观) 四、个性与管理 五、需要、动机与激励理论 六、群体心理与管理 七、群体中的人际关系 八、领导心理与管理
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国家开放大学:2014年秋季学期“开放专科”教育管理专业中国教育简史期末试题(1月)
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《学前儿童保育学》课程教学资源(拓展阅读)幼儿园大中小班安全教育内容
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山西师范大学:《中外教育名著选读》课程教学大纲(教育学专业)
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国家开放大学:2015年春季学期“开放专科”教育管理专业中外基础教育改革与发展期末试题(7月)
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