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在钢铁厂能耗指标分解模型的基础上运用情景分析法,对钢铁厂的主工序吨钢能耗情况进行分析和预测.为评价国内某钢铁厂2009年和2012年的能耗水平,构建了先进工序能耗、近期可行及远期可能余热回收情景,其中近期可行余热回收情景只涉及烧结烟气、热轧烟气和冷轧高温烟气的余热回收,远期可能余热回收情景则包括各工序排放的高温烟气和固体废弃物的余热回收.通过对各情景的比较,得出节能效果最好的是先进工序能耗情景,近期可行余热回收节能效果并不显著,远期可能余热回收可较大幅降低能耗,最后提出了应用先进电炉预热技术、发展高温固体余热回收技术及提高轧钢工序余热回收等进一步节能的建议
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采用NETZSCH DIL 402C高温热膨胀仪对三种不同化学成分的钢种在30-1150℃温度范围内的热膨胀特性进行了测量,得到线性热膨胀和瞬时线膨胀系数随温度的变化曲线。对实测的热膨胀值进行定量计算和对比分析后发现,钢在加热过程中的线性热膨胀及瞬时线膨胀系数随温度的变化过程可分为室温至相变区、固态相变区和高温奥氏体区三个阶段,每个阶段碳含量对热膨胀的影响程度不同。在整个升温过程中,物理热效应引起的热膨胀占主导作用,不同钢种的物理热膨胀总量基本相同,而相变引起的收缩量大约占整个膨胀绝对变化量的16%,且收缩总量随碳含量的增加而减少,导致最终不同钢种试样的膨胀量不同
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《热力发电厂》课程教学资源(参考资料)汽机系统图例集
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郑州大学:能源与动力工程专业《热力发电厂》课程教学大纲(2020版)
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长沙理工大学:《热力发电厂》课程教学资源(大纲教案)授课教案 Thermal Power Plant
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长沙理工大学:《热力发电厂》课程教学资源(作业习题,无答案)第六章
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长沙理工大学:《热力发电厂》课程教学资源(作业习题,无答案)第五章
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长沙理工大学:《热力发电厂》课程教学资源(作业习题,无答案)第四章
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苏州大学:能源学院《热力发电厂》课程教学大纲
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长沙理工大学:《热力发电厂》课程教学资源(作业习题,无答案)第三章
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