上海交通大学：《脑与机器人》课程教学课件（二）课程介绍

上海交通大学：《脑与机器人》课程教学课件（一）第10章 智能机器人（2/2）

1. 概述 2. 分级范式 3. 反应范式 4. 慎思/反应范式 5. 多智能体

一般机器人是指不具有智能，只具有一般编程能力和操作功能的机器人。到目前为止，在世界范围内还没有一个统一的智能机器人定义。大多数专家认为智能机器人至少要具备以下三个要素：一是感觉要素，用来认识周围环境状态；二是运动要素，对外界做出反应性动作；三是思考要素，根据感觉要素所得到的信息，思考出采用什么样的动作

1. 为什么要研究人工智能 2. 人工智能的发展历史 3. 人工智能的研究领域 4. 参考文献

 概述  软件介绍  操作说明  实例演示

1. 机器人的构成 2. 机器人的机构 3. 机器人的传感器 4. 机器人的控制器 5. 机器人的程序 6. 小结

1. 机器人发展史上的标志性人物和事 2. 工业机器人发展现状 3. 服务机器人需求市场 4. 国内外服务机器人发展状况 5. 家用服务机器人

 课程指南  教学计划  课程目标与内容教学  参观与实验内容  教学与考核方法

上海交通大学：《法理学》课程教学资源（法学思维引入）法律思维论说——右脑颠覆左脑