上海交通大学：《汉语与认知》课程教学资源_毕业论文撰写规范

上海交通大学：《汉语与认知》课程教学资源_期末考试试题

《汉语与认知》课程教学资源（阅读文献）什么是科学（北京大学：吴国盛）

福建医科大学：《普通心理学》课程教学资源（实验）实验五 表情认知

2.1 纳米材料的定义及分类 2.2 纳米材料四大效应 2.3 纳米材料的制备及表征

人格,人格的形成 类型与人格的特质理论(人为何会害羞) 心理动力学理论 人本主义理论 社会学习和认知理论 自我理论(网络中的自我) 人格评估

《国际精神病学杂志》：情感与精神疾病——精神分裂症和情绪认知障碍

复旦大学：《现代人类学》课程教学资源_认知语言学（基因与文化）

《国际精神病学杂志》：精神分裂症和情绪认知障碍（南京医科大学附属脑科医院：姚晶晶）

本文对国内外关于双相情感障碍冲动攻击行为社会心理因素的研究文献进行了综述。分析表明:冲动与多种精神疾病之间存在关联，而双相障碍是以冲动为显著特征的精神疾病。回顾性研究结果支持负性生活事件、童年经历的身体及性的虐待是双相障碍和冲动攻击行为的共同风险因素，而患者社会支持度、认知方式、父母教养方式、物质依赖等也可能是双相障碍和冲动的心理因素，相关因素的内在联系尚需纵向研究确认。此外，目前尚缺乏针对双相障碍患者的冲动攻击行为的深入探讨，需要未来的进一步研究给予补充