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第二节教学模式与教学原则 [问]抽象的教学思想和教学理论如何运用于教学实践呢?其中介是什么?(教学模式,是由理论到实践的中介。从教学实践的角度来看,教学模式就是要把比较抽象的教学思想和教学理论转化为具体的可操作性策略。通俗地说,就是要让教师知道在教学过程中应先做什么,后做什么,先怎样做,后怎样做等一系列具体问题。)
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深圳大学:《多媒体技术及应用 Multimedia Technology and Application》课程实践指导_上机实验的目的和要求
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1.通过实验加深对声音数字化的理解。 2.熟悉一种音频处理软件的使用方法
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1.学会利用 PowerPoint 制作演示文稿。 2.熟悉幻灯片制作的一般方法。 3.掌握在幻灯片中插入各种多媒体素材
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1.通过实验加深对动画原理的理解。 2.熟悉 Flash MX 的基本使用方法。 3.具备制作简单动画的初步能力
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上海交通大学:《信息素养与实践》课程教学资源(电子课件)第三周 集成化的图书馆资源发现和获取平台应用
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政治与行政二分法在赢得广泛赞誉之辞的同时,也被理论界指责为过于天真地强调了政治与行政的截然分离。然而,通过对二分法的深度解读可以发现,倡导者们并没有忽视政治与行政的密切关系,在诘难之声背后隐含着重大的理论误解。不仅如此,实践界对二分法也存在着断章取义式的误读。这种误解和误读直接导致了实践中对政治与行政关系的错置与误置。由是观之,学术批判的前提是正确地理解被批判对象的基本观点和具体语境,而实践工作者应用理论的基础则是认真地解读原著,并在此基础上准确地把握理论的限度
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意义和价值 文摘库概览 Scopus数据库 Ei数据库
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1.资源查找和获取方法概览 2.思源探索系统 3.使用实例
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