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第一节人力资源 一、资源: 人们赖以生存和发展的自然基础 传统农业时期: 三分说: labourcapital/lland 四分说:加 management
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一、国际生态环境教育发展概况 国际环境教育是近半个世纪以来伴随全球性的 生态环境不断恶化,生物多样性出现严重危机 机,人类必需扭转这一趋势的紧迫的社会需求 下,应运而生的一项新的教育内容环境教育 学家王民(1996)把它分为自发阶段、推动阶段 和全面开展三个时期:
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就地保护与迁地保护是物种保护的两种形式。就地保护是指在原来生境中对濒危动植 物实施保护;迁地保护指将濒危动植物迁移到人工环境中或易地实施保护。自从开展生物保 护工作以来,人们都知道对栖息地的保护,是保护生物多样性最有效的途径。对物种来说,野 生状态下的保护才能真正维持其种群的生存力、繁殖力和竞争力,这也是人们长期致力于就 地保护的原因。事实上,随着人口的增长,野生生物的生存空间日益缩小,越来越多的野生生 物需要人类的协助才能生存
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一、自变量趋向无穷大时函数的极限观察函数nx当x→+∞时的变化趋势
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4.1简单管道水利计算的基本公式 简单管道是指管道直径不变且无分支的管道。简单管道的水力计算可分为自由出流和淹没出流两种情况
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分类标准:债的设定及其内容是否允许当事人以自由意志决定
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1,技术方法与技术活动的特点 2,技术创造活动的一般程序 3,技术预测 4,技术评估
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科学技术滥用的严重后果 神话科学技术社会后果的方法论谬误 科学技术的自然观前提假定“人与自然两 分”的谬误 科学技术时代所需要的智慧:
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第一章科学技术系统 第二章科学技术与社会 第三章科学技术与文化价值
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一、科学认识的特点 二、科学认识系统 三、科学方法 四、科学技术经济社会过程
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