一、求极限(每小题6分,共12分) 二求导数(每小题6分,共18分)

一、课程目的 二、课程内容 三、教学安排 四、学习方法 五、学习要求 六、教材及主要参考书目

一、高职大学生人际交往概述 二、高职大学生人际交往常见心理问题与调适 三、培养成功交往的能力

随着课程决策权力与责任的变化,学校 日益成为课程开发的责任主体,校本课 程开发也日益成为我国课程实施研究的 重要课题

 什么是脑科学.  脑结构及各部分功能  中枢神经系统  脑科学研究目的  脑功能研究技术  人类脑计划和神经信息学

(一)挫折及其作用 (二)挫折的情绪反应和行为反应 (三)提高挫折承受力 (四)危机干预

 什么是脑科学.  脑结构及各部分功能  中枢神经系统  脑科学研究目的  脑功能研究技术  人类脑计划和神经信息学

•人格（personality）：个人在不同情境中和不同时期都保持一贯的心理品质•人格包括性格（character），人格侧重个人的内部倾向，而性格是人格的具体外部表象

一、课程实施概述 二、校本课程开发 三、校本教师培训 四、教师专业发展 五、专业发展学校

第一部分 社会认知的定义和分类 第二部分 社会认知神经科学